小学数学思维课堂

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现在一提到数学，家长已经不再单纯的想到时枯燥的计算，思维训练这个词估计是现在最常听到的词汇了，那么思维训练究竟是个什么东西？他的目的究竟是想培养孩子的那些方面？学完以后能到达什么样的效果，估计很多家长还不是很清楚。

思维训练主要包括了数学思维训练和语言思维训练，家长往往更注重数学思维的开发，学习数学思维从长远来说可以培养提升儿童的综合学习能力（包括：推理分析，逻辑思维，发现问题和解决问题等），同时可以促进思维的发展，为升入重点中学，甚至是大学打下良好的基础。也就是说数学思维训练是一项终身受益的课程！

刚开始学习数学思维的儿童家长不要急于给孩子压力和定制一些目标，学习数学思维初期最主要的目的是帮助儿童建立初步的数学思想和概念，激发儿童学习兴趣的同时培养他们发现问题和解决问题的能力。真正让学生走进充满创造性活跃思维的境界，点燃学生心中的火把，激发起他们强烈的求知欲望，发挥出他们无限的想象力和创造力，才能真正培养出新世纪，新时代社会所需要的高新标准的人才。

一年级：



将1、2、3、4、5五个数填入下面的方格，使横行的三个数的和与竖列的三个数的和相等。（一共三种填法）



二年级：



填运算符号，使等式成立（在纸质本上进行哦）。 7 7 7 7 = 0 1 2 3 4 = 4 5 5 5 5 = 15

三年级：



（1）请标出图中所有的点，并且数出和每一个点相连的线的条数，


（2）再根据奇数点的数目判断下面图形能否一笔画出。



四年级：



小明在计算加法时，把一个加数十位上的0错写成8，把另一个加数个位上的6错写成9，所得的和是532，正确的和是多少？

五年级：





哥哥沿着向上移动的扶梯从顶向下走到底，共走了100级，此时妹妹沿着扶梯从底向上走到顶，共走了50级，如果哥哥的速度是妹妹的2倍，那么静止时，自动扶梯看到的部分有多少级？

六年级：



某日李强骑自行车从甲地去乙地，12分钟后，刘军骑摩托车去追，在离甲地9千米的地方追上李强，随后立即返回甲地，回到甲地后又立即返转去追李强，在离甲地18千米的地方又追上李强，求李强和刘军的骑车速度。

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