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小学数学一年级下册教学计划
一、情况分析
(一)学生情况分析:
在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作的学习内容,学生都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生,我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的学会数学思考,学会解决问题。 (二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容: 一、复习与提高。
二、100以内数的认识。 三、时间的初步认识(一) 四、100以内数的加减法 五、几何小实践 六、整理与提高 二、学期目标
1、复习20以内数的加减法,能熟练地进行计算。
2、通过在形如α+【】的【】里填数的过程,体会用符号表示数的思想。 3、在数学学习过程中激发学习兴趣,形成良好的学习习惯。 4、进一步学习数射线,会在数射线上数数和标数。
5、知道数源于计数,经历由具体实物的计数一步步地抽象出数的过程,积累数感。 6.通过对时间的认识与学习,养成从小珍惜时间和遵守时间的良好习惯,并认识到能用数字来表示时间。
7、掌握两位数加减整十数的计算方法,熟练地进行口算。
8、通过提出自己的算法,并与他人交流算法,提高数学交流能力。 9、能说出以具体物体为参照中兴的左右位置。
10、逐步体会数学和数学应用的过程,端正学习态度,对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心,有探索的欲望。
11、通过百数表复习100以内的数及其加减法。
12、逐步体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有趣的和有用的,初步了解数学的价值。
三、教学的重点,难点
教学重点:100以内数的认识,100以内的加减法口算。 教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。 四、教学措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。 4.加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
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