对不起能打扰一下幼儿教师随笔

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对不起能打搅一下幼儿教师随笔

平时经常会遇到这样的情况：当老师和一个孩子谈话时，如果另一个小朋友也想对老师表达想法，他就会直接把话插进来。孩子为什么会这样呢?其实是由于他并不知道这样做不礼貌。

首先，这与孩子们的家庭环境有关。在独生子女家庭中，孩子们是宝贝，他们说的每一句话，爸爸妈妈都会认真倾听，所以他们在表达的时侯不会考虑到别人，自己想什么时候说就什么时候说，而爸爸妈妈也不觉得这样有什么不好。渐渐地孩子形成了习惯。 其次，是老师对孩子们的礼貌教育有欠缺。老师会经常教育孩子们对人说话要有礼貌，尊重老师、尊重同伴。如早上来园见到老师要问“早上好”，见到同伴要打招呼；平时和老师长辈们在一起的时候要用您。除此之外同伴间还要相互谦让……，但是礼貌教育就仅此而已吗?像爱插话这样的细节就被我们忽略了。

意识到问题所在，我们马上动手改良。我们先用问卷的方法和家长进展沟通，从而了解了家长对孩子们进展礼貌教育的方式方法。然后通过家园栏和联系本和家长进展交流，对礼貌教育提出详细建议。在幼儿园对孩子进展礼貌教育，我觉得最好的方法就是用老师自身的礼貌行为慢慢地去影响孩子，这需要一定的时间，才能使孩子们形成良好的习惯。例如，在孩子们画画的时侯，如果我想对他们说话，我会先问一句：“对不起，小朋友们，打搅一下好吗?”等孩子抬起头表示同意我才会继续往下说。又或者，当两个小朋友交谈时，我也会轻轻走过去先说上一句：“对不起，能打搅一下吗?”经过孩子的允许后，我才会把我的建议提给他们。在班里的每一个环节我都会用这种方式礼貌地与孩子们交流，用自己的行为给孩子们树立典范。


经过一段时间的努力，我发现孩子有了变化。一天，当我和婷婷正在美工区里制作时，朱可走过来对我们说：“对不起，能打搅一下好吗?”我冲他点点头，他说：“我也想做这个，你们能教我吗?”听了他的话，我非常快乐，因为孩子们又学会了一种礼貌的沟通方法。现在，班里多数小朋友都不爱插话了，他们懂得应该如何有礼貌地进展表达。我想，很多时候并不是孩子们做不到，而是我们成人没有言传身教，不要让我们的忽略成为教育中的遗憾!

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