四下第一单元四则运算复习教案

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四则运算

复习目标：

1.指导学生梳理“四则运算”单元的知识框架，让学生知道在这部分知识中学习了哪些知识点。

2.通过梳理知识框架，回顾知识点以及多种形式的练习，让学生“温故而知新” 教学过程：

（一）引导学生梳理“四则运算”单元的知识框架

谈话导入：今天我们一起来梳理一单元的知识。下面请几位同学展示一下自己梳理的知识框架。

随机回报，学生自己补充，黑板上相机完成知识框架。





四则运算



四则运算的意义和各部分间的关系



加减法的意义和各部分间的关系 乘除法的意义和各部分间的关系 含有0的运算

解决问题

（二）复习知识点

复习四则运算的意义和各部分之间的关系以及运算顺序 你能说出什么样的运算叫做加法吗？什么叫做减法，它与加法有什么关系？

什么叫做乘法？什么叫做除法，它与乘法有什么关系？ 课件出示P109 1

①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000

师：⑴根据①个式子，先说说加法与减法的关系，再分别写出一个加法算式和一个减法算式。

说一说：减法是加法的逆运算 算式: 59 +316=375



四则混合运算的顺序




375-316=59

师：⑵根据②个式子，先说说乘法与除法的关系，再分别写出一个乘法算式和一个除法算式。

说一说：除法是乘法的逆运算 算式: 125×3=375 375÷125=3

师：我们已经知道了四则运算的意义，从上面的题中可以看出加法与减法、乘法与除法有怎样的关系？

生：减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算。

课件出示P109③，请学生列出算式，学生汇报教师板书 （316+59）÷3=125 375÷3×16=2000

师：四则运算中，你知道哪些与0有关的运算知识？

（小组讨论，全班汇报之后，课件出示与有关的运算知识） 师：为什么这样列式？什么情况下需要加上括号？

师生交流后明确：括号的作用是改变运算顺序，如果在这里不加上括号，就要先算除法，而分步算式中是先算加法，所以要加上括号。

师：谁来说一说这两道算式的运算顺序？ 引导学生说出这两道算式的运算顺序后小结： 四则混合运算的顺序是先算乘除法再算加减法，如果有括号先算括号内的运算.

一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。

（三）练习 1.比比谁最快

25×4÷25×4 25+75－25+75 25 25×4－25×4 72－4×6÷3（124-85）×12÷26 （75+360）÷（20-5）












2.怎样租车最省钱？

3.旅行社推出“××风景区一日游 ”的两种价格方案。



（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？ （2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？

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