大树桩你有几岁音乐教案

2023-01-16 09:05:31 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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大树桩你有几岁音乐教案

龚娇一、指导思想与理论依据

(一)指导思想：在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在唱歌活动中提高唱歌能力

（二）理论依据：音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动爽朗的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。唱歌技能的练习，应结合演唱实践活动进行。教学背景： (一)教材分析：

《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（终止句是第四乐句的重复。差不多节奏是“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增加了欢乐而喧闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有味情形。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。（二）学生情形分析：

学生从一年级开始就经常接触这种爽朗轻巧的歌曲，因此关于情绪的把握问题不大。关于唱歌教学中的发声练习，以及听唱歌曲、表现歌曲等活动过程和方法比较熟悉。但在识谱与音准方面还存在较大问题，专门是节奏复杂、旋律变化较多的还需要教师的指导。三、教学目标：

（一）“情感态度与价值观” 目标

乐于参与唱歌活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然爱护大自然的真挚感情。

（二）“过程与方法”目标

用倾听、榜样、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。（三）“知识与技能”目标

认识顿音记号，准确地把握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。四、重点与难点

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教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。教学过程

（一）：师生问好，组织教学。 1、学生随钢琴进行音阶模唱。 2、复习上节课学过的歌曲。（二）：问题导入，揭示课题。

师: 同学们谁来告诉老师这是什么?那么那个大树桩的年龄有多大了呢? 我们都用数字来表示自己的年龄，大树则用年轮来告诉我们它的年龄，从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常能够看到一圈圈疏密不同的纹路，那确实是树木的年轮。只要数一数大树横断面上有多少个圈，我们就明白大树的年龄了。

师:大树桩到底几岁呢？想明白它的年龄并不难，那有一首歌就告诉我们大树桩的年龄让我们一起来观赏一下好吗?

１、学生倾听第一遍范唱，提出问题请学生听完歌曲后告诉老师歌曲的演唱情绪。

师: 专门好，大树桩爷爷专门快乐，“大树桩爷爷”告诉老师说它有一条专门轻巧的节奏想和大伙儿认识一下，你们想和他们交朋友吗?

出示节奏“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”，请学生拍出节奏，老师圆圈有多少

讲解附点节奏的时值，找出书中这处节奏的所在之处加上歌词读一读，唱一唱。 2、学生倾听第二遍范唱，引导学生听辨歌曲的节拍和速度（四三拍，中速稍快），四三拍的强弱规律是什么？用手打节拍。（三）：新授歌曲。

师: 在今天的音乐课上我们的音符朋友还没有起床,让我们一起把它叫醒好吗?

1、出示乐谱，请学生分析歌曲中显现的顿音记号。

师: 在这首歌中的“小河边有一棵”和“树桩上一圈圈”的音符上都有一个小黑点这是什么记号呢? 谁明白?

师:是顿音记号，在演唱时要用一种短促而又弹性、一种跳动的感受来演唱。

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