小学三年级教学随笔《有余数除法》教学故事三年级除法有余数

2022-04-13 10:33:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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有余数》

摘要：教心得《有余数除法》这容三年级整教学占有十分重要位置今年二次教学但心里还是没有什么把握上可是孩子们表现让我吃惊，众生起回答教师把加擦了改成“多”师那现和（）我们比比有什么不样啊，余数对孩子们说是新概念而这节课上学生己动手搭棒基础上主动得己建立“余数”概念我想通这样理学生印象应该是深刻

教心得《有余数除法》这容三年级整教学占有十分重要位置今年二次教学但心里还是没有什么把握上可是孩子们表现让我吃惊

虽然现全国都搞新课程新课程特别强调有什么情景创设啊等等而我觉得落实学生基础也还是样重要

课开始我复习了下上节课容师8÷表示什么思？生有8苹分给朋友每人分到生有8苹每组分可以分给组成

师位学都是分苹但是我们细细听还是不样告诉我们每份是多少而另是要我们每份是多少那谁能列竖式？学生很愿把己才能表现出都想板演

这复习看着简单其实从孩子们表现看他们喜欢这样因这样会让他们有成功喜悦我要教学基础是学生要会列除法竖式而这环节正可以了下随我规定8表示8根棒用搭正方形怎么释？学生争先恐都想回答看学生劲我马上问9根棒能搭几正方形？学生动手操作师这程你能用算式表示下吗？学生动手写

我老师收集学生信息致有这样几种×+9（）9－÷（）9÷+（3）9÷……（）当学生列出这么多式子我真得十分佩孩子们能干师这算式你们想说说哪？生老师我觉得（3）不对师噢哪不对了你能说仔细下吗？生等面+3而前面9÷不是等3 众生开始头表示了

师看都数学生都这位学说法了那我们听听原主人他是怎么想

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生面是多出根棒我就面+了现我觉得不对了

师噢那你觉得要怎么改正啊？生把+改成多

师哇？众生起回答教师把加擦了改成“多”师那现和（）我们比比有什么不样啊？生（）把多用……这样表示了

师那你们喜欢哪种？众生种

师那……这面表示什么啊？生就是多出根棒生面是余下所以可以写成多

生3因根不能再搭正方形了是多出数所以写面师现我们都知道表示什么了那你能释下（）和（）两式子吗？由有了对认识对上面两式子学生理就快多了

师刚才学们用了多式子表示了我们搭棒程上面式子你喜欢哪？众生说师那我们今天就学习种

那刚才我们说了式子里现你能给剩下起名吗？生叫“剩数”写商面生叫“多出数”也是写商面

生3叫“余数”写商面和商用横线分开生叫“多余数” 众生叫“余数”

生5我看知道总商和余数要加“……”师生5写法是我们约定方法我们以就要这样写也就是和我们上面种方法样作9除以等余“”我们就叫做余数这就是今天我们要学习“余数除法”我板课题并让学生两次

余数对孩子们说是新概念而这节课上学生己动手搭棒基础上主动得己建立“余数”概念我想通这样理学生印象应该是深刻

孩子们这堂课表现出数学探研精神让我也惊讶和感动

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数学学习孩子们会遇到各种各样新概念或问题老师不应该扫清孩子们学习所有“障碍”而是要让孩子己学会思考到问题方法

我们平教学也应该多孩子提供机会创造条件当孩子遇到困难老师有识少说些将将课堂留给孩子让孩子多发言多思考让他们通己努力生活数学问题

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