三年级音乐下册第二单元《小船》教案新人教版

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三年级音乐下册第二单元《小船》教案新人教版

《小船》

一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：

1、科学知识与技能：鼓励学生体会4/4拍摄歌曲迷人的意境，体会家庭的温暖，深情地献唱歌曲。

2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。 3、情感态度与价值观：能深情献唱歌曲《小船》，体会父母了不起的爱，鼓舞学生珍视现在具有的幸福家庭，以自己的杰逊投资回报父母的爱。

三、教学重点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法。

教学难点：能用律动整体表现4/4拍摄歌曲的高低规律。四、教学准备工作：教学课件、电子琴五、教学过程：1、非政府教学

播放音乐《可爱的家》（学生听音乐走进教室）2、创设情景 师：同学们，你们每天放学后马上想去的地方就是哪里？生：家

师：对，是家，家是一个温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。家里有爸爸妈妈的笑脸、香喷喷热腾腾的饭菜，我们在家里无拘无束、自由自在。所以，家不一定是一间宽敞明亮的房间，也不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾。（播放幸福家庭的图片）从这几张照片中我们感受到了什么？

师鼓励生提问：我们感受到了家庭的人与自然、幸福美满。大朋友们在爸爸妈妈的爱护下身心健康欢乐的蜕变。今天，老师率领大家一起自学这首与家有关、颂扬爸爸妈妈的歌曲《小船》。

（板书课题：小船）3、初步感受歌曲①聆听音乐

回答：歌曲的情绪就是怎样的？歌曲中的小船所指的就是什么？生：深情地、中速；爸爸妈妈

师：对，歌曲中的小主人公感受到家庭的温暖，得到了父母无微不至的爱。相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们也一定会感到非常幸福。 ②再次倾听音乐，体会歌曲的节奏。

师：这首歌曲的拍子与我们之前学习的歌曲节拍有什么不同？


鼓励学生提问：它就是4/4拍子。而我们之前自学的就是2/4、3/4拍子。③传授4/4拍摄含义及高低规律。

含义：以四分音符为一拍，每小节唱（奏）4拍。

高低规律：高低次高低（鼓励学生用身体律动则表示：第一拍拍手、第二回前腿、第三拍摄双手交叉拍肩、第四回前腿） ④师引导学生手势划拍。4、学唱歌曲

师：老师看看有些同学已经迫不及待的试图用音乐颂扬爸爸妈妈了，那同学们追随老师来学一学。

第一遍师：咱们先有节奏的来念一念歌词，注意模仿老师的声音。

第二遍师：同学们的声音真动听，接着我们再用“啊”模唱旋律，老师演唱一句，同学们跟著演唱一句。同学们的声音真动听。

第三遍师：同学们的模仿能力真是太强了，下面我们把歌词加进来。请同学们轻声演唱。

5、歌词处置

①第一、第三乐句：节奏把握，用声断气连的方法演唱。

师：刚才同学们一路随着音乐深入细致的自学了歌曲。但是存有几处地方须要我们用“声断气连”的方法献唱。跟老师自学怎么演唱…… ②第二乐句：唱准大切分。

师:恳请同学们闭上眼睛，想象小船在碧波上飘的时候，是不是左一下右一下，那我们演唱得时候也左右摇晃身体，确保演唱准音的时值。……

③倚音，师范唱，学生对比加了倚音和没加倚音的效果。师：加了倚音，音乐更柔美、流畅、深情。6、情感升华。

师：老师私下了解到我们好多同学的父母都在外地打零工，他们夜以继日、任劳任怨的工作，你们真的他们那样痛那样辛苦为的是什么？他们自己？不对，他们为的是自己的家庭，自己的孩子能衣食无忧，身心健康欢乐地茁壮成长。爸爸妈妈那么快乐我们，你们真的美好吗？……所以我们必须珍视自己现在具有的美好，快乐我们的爸爸妈妈，更要回去关心、爱惜和协助那些须要协助的同学，在他们存有困难的时候那你真的必须如何去告慰父母对你的快乐呢？

引导生回答：听父母的话不给父母添麻烦、认真学习、帮他们做家务、回家给父母端茶倒水洗衣服等等

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