农村留守儿童道德教育对策分析

2022-04-13 13:26:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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农村留守儿童道德教育对策分析

作者：高雪娇

来源：《新教育时代·学生版》2019年第23期

摘要：我国现今农村的生活模式普遍为父母外出务工，家中老人担任起为留守儿童道德教育的工作，由于受我国传统亲情的影响，此种模式下教育出的孩子往往出现一些心理健康问题，道德方面意识十分薄弱。家庭教育的欠缺、学校教育的落后以及教育机制的不完善都成为了其道德出现问题的主要原因，此过程中政府应体现自身在留守儿童道德教育中推进作用，为留守儿童的家庭责任做出保障，营造出良好的教育环境来进行教化。关键词：道德教育留守儿童农村引言

道德教育是我国教育工作中的重要内容，能够帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，对提高学生的道德水平具有重要作用。但是受到家庭因素的影响，我国农村留守儿童在道德教育方面还有所不足，严重制约了农村留守儿童的未来发展。所以应对当前的教育现状进行合理分析，并积极寻找有效对策，针对留守儿童道德教育中出现的问题重拳出击。一、农村留守儿童道德的教育现状 1.留守儿童道德意识低下

由于本就缺乏父母正确的引导与教育，留守儿童自身尚未成型的人生观念更受到了严重的冲击，在这一关键时期留守儿童的道德水平与意识养成水平较低。发展状况较为落后的农村地区，大多数留守儿童都和父母一方生活在一起，还有一部分留守儿童父母双方都选择外出打工，寄养在祖父母或其他亲戚身边，这些儿童由于对父母比较思念，加之平常与父母的电话联系时间和次数都较少，父母在打工结束返乡时大都采用给予金钱的方式来进行弥补，导致农村留守儿童过早形成打工赚钱可以改变生活现状的思想，使其思想功利化、世俗化严重[1]。 2.家庭道德教育缺失

家庭教育缺失是当前农村留守儿童教育过程中的普遍现象，严重影响了对农村留守儿童的道德教学质量和效率，受制于此留守儿童自身的观念与认知仍处于萌芽阶段。缺乏父母的管教、老一辈人的溺爱，都导致农村留守儿童在日常生活中没有养成良好的道德习惯和生活方式，致使其实际道德水平较低。同时，这些儿童大都家庭教育環境较差，其监护人员缺乏对孩子的德育意识，留守儿童在生活过程中没有形成道德意识，违法乱纪现象严重，影响了他们道德心理的健康发展[2]。