六年级语文上课常规

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六年级语文上课常规

一、 独、对、群学（自主合作）的要求：

1、独学导学案：安静、专心，不会的问题红笔标注。

2、对学：对子交流预习情况及导学案上预习内容，并提出自己不懂的问题看是否可以解决。

3、群学内容：

（1）预习中对子解决不了的问题； （2）课后思考题；

（3）可以作为考点、难点的问题。 4、群学要求：

（1）组长组织，组员听分配，积极参与发言，人人参与。 （2）分工明确，层次分明。 5、展示内容：

（1）展示本节课的重、难点，小组的独到见解。（例如：第一课时展示容易写错的字、词、主要内容等；第二课时展示重点的段落、句子，品词析句、课后思考题等。） （2）展示群学中没有解决的问题。 二、展示要求：

根据任务包，小队随机抽取任务，先预展再展示，展示时对人员进行如下要求（展示内容贵在精，必须是学生深入探究的问题）： 1、展示需精，做到脱稿。 2、分工明确、层次分明。 3、声音洪亮、站姿大方 。 4、语言简洁，要点突出。 5、展点条理，板书重点。 6、全员参与，学困优先。 7、精当点拨，全员互动。 8、总结方法，学以致用。 三、倾听要求：

1、眼神、行动聚焦，认真倾听，眼睛看、脑思考、动手记。 2、积极参与评价、质疑、纠错、补充、ＰＫ等活动，进行互动。 四、评价要求：

可进行小组顶针式评价和学生民主举手表决等多种方式进行评价，一般为5、4、3、2、1五个分值。

五、检测要求：

对检测内容务必红笔纠错，测评要分层测评，及时反馈。

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