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【初中语文】初三语文知识点总结之诗歌叠韵
【— 初三
语文总结之诗歌叠韵】，调式一片。写诗也要根据表达感情的需要安排和组织字词的声音。只有达到声情和谐。声情并茂的地步。诗歌的音乐美才算是完善了。下面就以两基诗歌为例，作一番具体的分析。
除了平仄之外，大典诗歌还经常借助双调、叠韵、香调和象调来寻求哲调的和谐。 双声调和叠韵词是由部分声音相同的字组成的词，南母相同的叫双声调。韵母相同时叫叠的问，叠合同是声音完全相同的同。李重华《贞一斋诗说》云：“叠的如两玉根叩，取其铿锵：双声如贯珠相联，取其宛转”王国维《人间词话》云：“余谓苟于词之荡漾处多用叠韵、促节处用双声，则其铿锵可诵，必有过于前人者。”铿锵、宛转，荡漾、促节的细微区别，虽未必尽然，但双声、叠韵的音乐效果是确实存在的，而且叠音词的效果也是一样，它们的音乐效果可以这样概括；即在一连串声音不同的字中，出现了声韵部分相同或完全相闹的两个邻近的字，从而强调了某一个声音以及由此声音所表达的情绪，铿锵的越发铿锵。婉转的益见婉转，荡漾的更加荡漾、促节的尤为促节。至于象声词则是模仿客观世界的声音而构成的词，它只有象声的作用而不表示什么意义，象声同的效果在于直接传达客观世界的声音节奏。把人和客观胜齐的距离缩短，使人有身临其境之感。
双音，重叠韵和重叠音。象音在中国古典诗歌中被广泛使用。例如，“摇摇晃晃但不快乐”、“清清紫金，悠闲我心”、“闲谈羊”、“牵牛星，远方蛟蛟河汉女”、“在乡间打仗后，骨肉从路上漂走”、“落叶归根，长江滚滚而来”，恰当地运用“寻觅、冷淡、凄凉、凄惨”，不仅增加了音乐的美感，也增强了抒情的效果。
总结：以上所说的节奏和音调，是就声音论声音、是一首诗中各个字的字音内配合组织。然而。古典诗歌的音乐美并不完全是人音组合卜效果，还取决于声和情的和谐、就象作曲时要根据表达感情的需要选择和变换节奏。
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2023-03-12
