【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园小班《一只小蜜蜂》教案》，欢迎阅读！
活动目标：
1、认识常见的昆虫并知道他们的运动方式。 2、在学习儿歌的根底上能大胆创编儿歌。
3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。 活动重难点：
能将找到的昆虫与动词相匹配。 能根据找到的昆虫创编儿歌。 活动准备：
1、小蜜蜂头饰一个；板画：花丛；各种昆虫头饰假设干。 2、幼儿对局部常见昆虫有所了解。 活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
1、出示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》。
〔1〕师：今天天气可真好，蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中玩耍，它玩的可开心了，它东飞飞，西飞飞，突然它在草丛中发现了一位好朋友，这位好朋友会是谁呢？ 〔2〕师：它是谁？〔小蚱蜢〕小蚱蜢是怎样运动的？〔跳〕我们一起来学一学好么？
〔3〕师：小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌，请小朋友仔细听哦！ 2、学习儿歌《一只小蜜蜂》。
〔1〕师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。
〔2〕师：小蚱蜢的儿歌好不好听啊？那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀？
〔3〕请幼儿和老师一起念儿歌2-3遍。 二、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌。
1、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌。
〔1〕师：花丛中，除了小蚱蜢之外，还有很多很多的昆虫宝宝，小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友，我们一起来看看它是谁。
〔2〕师：蜜蜂宝宝又遇到了谁？〔小蜗牛〕小蜗牛是怎样运动的呀？〔爬〕是爬呀爬呀，我们一起来学一学吧！
〔3〕小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗？
〔4〕师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蜗牛，爬呀爬呀。
2、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。
〔1〕师：你们都找到哪些昆虫宝宝啊？〔小蝴蝶〕 师：蝴蝶宝宝是怎么运动的呢？
〔2〕师：还有谁找到了不一样的昆虫宝宝？〔小蚂蚁〕 师：小蚂蚁是怎么运动的？
〔3〕师：还有吗？〔小蟋蟀〕它是怎么运动的？
〔4〕师：请你们动动小脑筋，把你们找到的昆虫宝宝编进儿歌里好吗？ 〔5〕请找到小蝴蝶的小朋友上台来说一说儿歌。 〔6〕请找到小蚂蚁的小朋友上台来编一编。 〔7〕请找到小蟋蟀的小朋友上台来编一编儿歌。 三、结束局部，送昆虫宝宝回家。
〔1〕师：宝宝们，今天和这么多昆虫宝宝做了这么好玩的游戏，你们开心吗？昆虫宝宝也很开心，但是呀，他们玩了这么久，很累了，他们想请宝宝们把他们送回家，你们愿意吗？
〔2〕出示昆虫宝宝们的“家〞，请宝宝们送昆虫宝宝回家。
师：这里是会爬得昆虫宝宝的家，这是会跳的昆虫宝宝的家，这里是会飞的昆虫宝宝的家，可千万别送错了哦。送完的宝宝也去休息一会吧！ 活动反思：
我的这次活动是小班语言活动，总体来说我对这次的活动还是较为满意的，活动的结果也还是比拟好的，根本上到达了我预设目标。在教态上我有我的优势，我运用了动作来引导幼儿积极参与活动，事实证明这一点对于我活动的开展起到了很
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c14aaf1f17791711cc7931b765ce050876327530.html
2023-02-24
