教师如何树立正确的学生观

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教师如何树立正确的学生观

作者：陈思微

来源：《黑河教育》2014年第08期

随着新一轮的课改，尊重学生的独立性，发展学生的个性，健全学生的人格，促进学生身心的全面健康成长，使学生在平等、愉悦的环境中受到教育，越来越成为时代的呼唤。学生是活生生的人，只有尊重他们，才能得到他们的尊重；学生是有差异的人，只有理解他们，正视这些差异，才能构建轻松的师生关系；学生是有个性的人，只有耐心引导，因材施教，才会培养出多种类型的人才；学生是有潜能的人，只有欣赏他们，充分挖掘，才能人尽其才。面对一群充满朝气、个性鲜明的90后新生代，作为教师应该树立一种怎样的教育理念呢？ 一、学会尊重学生

学生是活生生的人,他们需要尊重。现代教育原理指出：教育首先要尊重人，尊重人的生命、需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性和差异。90后的学生，一部分人以自我为中心，强调“我”，如果教师在教育教学过程中只强调严管，不注重对这个“我”的尊重，那么教师与学生之间必定会竖起一道厚厚的障壁。

我刚刚走上班主任工作岗位时，一心想着严师出高徒，在班级管理过程中一直采用严管的手段，严格要求，严厉批评，只要遇到不符合要求的行为或听到不服气的声音就一定要打压下去。时间长了是没有不同的声音了，但无形中伤害了学生的心灵，与学生的距离越拉越远。渐渐地我意识到这样下去是行不通的，我及时调整管理策略，遇到班级中的大事多和班级干部商量，遇到不同的声音耐心听取，尽量避免当着全班同学的面批评个别学生，给学生留足面子，之后再和学生单独谈话，解决问题。学生是教育活动中的重要因素，教师必须改变教育观念，教师需要别人的尊重，学生同样也需要得到老师的尊重。互相理解，加上良好的沟通，保护学生作为人的尊严，不是将学生当作被动听话的客体，而是将学生当作教育教学的主体去尊重、去爱护，这样才能建立良好的师生关系。 二、学会理解学生

学生是有差异的人，他们需要理解，教师应该量体裁衣，而不是用一把尺子去衡量所有的学生。学习态度端正、懂事听话的学生固然招人喜欢，但不是所有的学生都这样认真懂事，教师应该注意到学生品行上和学习上的差异，对学生要宽容。有了这样的心理准备，教师就会对学生在学习和生活中有不同层次的要求，让不同层次的学生都能完成自己力所能及的劳动和学习任务，让学生得到不同程度的满足感，进而树立不同层次学生的自信心。在日常的教育教学工作中，教师如果区分不同层次的学生，认识到学生之间的差异，对他们在要求上更有针对性，多一些关爱与宽容,那么师生关系就能更和谐,教育教学结果就能更理想。

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