北京市中小学家长学校教学大纲

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北京市中小学家长学校教学大纲

（试行）



为规范家长学校的教学工作，依据《北京市中小学家庭教育大纲》（试行）和《北京市中小学家长学校建设的暂行规定》（试行），特制定此教学大纲。 一、教学目的要求 家长学校的教学目的，在于指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。 通过家长学校的教学，要求不同学段的学生家长了解其子女生理、心理与智力发展特点，并为孩子的健康成长创造良好条件；要求家长学会配合学校培养孩子良好的学习习惯，科学的指导孩子学习；要求家长配合学校共同开发孩子的非智力因素，增强孩子的学习动力；要求家长言传身教，通过家庭生活塑造孩子的优良品德，学会学习，学会做事，学会做人，学会与人交往。

二、教学原则 1、目的性原则

家长学校的教学，要从家长实际出发，一切教学活 动为了提高家长素质和育人水平。 2、科学性原则

家长学校的教学任务主要是向家长传授教育子女的知识，教学活动的组织及教学方法手段的运用要符合教育学、心理学、生理学等科学原理。 3、系统性原则

教学过程、教学环节要系统、严密；教学内容各学段要相互衔接，保持系统性。 4、理论联系实际的原则

家长学校授课对象文化素养和教育水平差距较大，宣讲家教科学知识和方法时，要注意理论联系实际，授课要深入浅出，通俗易懂，尽可能地结合本校本地区的典型事例来说明某一个方面的理论知识。 5、可接受性原则

家长学校的教学内容和时间安排要时刻考虑家长的接受能力，内容不宜过深过多，讲课时间不宜过长。 6、实用性原则

家长学校授课内容和各种活动，都要考虑到家长是否能学到手，用得上，特别要注意讲授家教中的热点、重点、难点问题。通过各种形式解决家长的困惑，教给家长具体的方法，使家长学有所得。 7、主体性原则

家长是家长学校的主人。教学时，要考虑家长的参与性，讲课方法要灵活，要注意讲与听的双向交流，充分调动家长的学习积极性。 8、辅导和自学相结合的原则

由于家长学校授课对象的特殊性，因此教学形式需要更多的采取家长在校外自学的方式，达到普及家教知识的目标。要尽可能地为家长提供可读性强的资料、教材，灵活采取各种方法激发家长的学习兴趣。 三、时间安排


家长学校授课时间，每学年授课4－6次，每次2课时；家长自学每学年10课时以上。 四、教学中应注意的问题

1、创办家长学校，要通过多种形式做好宣传工作，向家长讲清学习的目的、意义，鼓励家长克服困难参加学习活动。

2、要采取有效管理措施，依据系统化管理原则，运用目标、约束、激励、评价等管理手段，提高听课率。

3、由于家长学历层次不齐，地区差异大，讲课时最好采用讨论的方式，一事一议，通过典型事例揭示出简明道理，使家长听得入耳入心。

4、授课时要注意活跃课堂气氛，授课中可适当安排现场质疑、答疑的时间，有针对性地满足家长的学习需要。

5、教学过程中尽可能地给每一个家长提供发言的机会，可以班为单位组织家长讨论交流，让家长发表看法，通过家长谈论经验、教训或困惑，使大家普遍受到启发，强化学习效果。

五、具体内容的安排

小学阶段（1－3年级）

1、家长怎样帮助孩子渡过入学关； 2、家庭教育的地位与意义； 3、家庭教育的原则与方法； 4、小学生年龄特点及教育对策； 5、优良家庭教育环境的创设； 6、小学生学习习惯的培养； 7、小学生生活习惯的培养； 8、小学生行为习惯的培养； 9、小学生智力的开发；

10、小学生非智力因素的开发； 11、爱校、爱家、爱父母的教育； 12、儿童教育法规，方针，政策； 13、独生子女的家庭教育； 14、家长的自身修养；

15、小学生卫生保健和自救自户知识。

小学阶段（4－6年级）

1、如何培养孩子的自理、自立能力，不断增强孩子生存能力； 2、劳动教育，吃苦教育的意义； 3、教育孩子学会关心他人； 4、怎样培养孩子的创造性思维； 5、教育孩子学法、知法、守法； 6、自救自护、预防侵害的教育； 7、不良学习习惯的矫正； 8、不良生活习惯的矫正； 9、不良行为习惯的矫正； 10、小学生学习兴趣的培养； 11、小学生特长的培养； 12、合理消费教育；

13、教育孩子正确交往与对待友谊；


14、家长如何树立自己的威信； 15、家教误区的矫正。

中学阶段



1、帮助孩子迈好青春第一步；

2、初、高中生年龄特点与心理特征； 3、青春期教育；

4、教育法规、纲要、方针、政策； 5、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、与品德教育； 6、法制教育与失足预防； 7、自我保护教育；

8、初、高中生心理障碍矫治与预防； 9、优良家庭环境的营造；

10、初、高中生的认知规律与学习方法指导； 11、初、高中生学习习惯的培养；

12、艰苦奋斗、热爱劳动与合理消费教育； 13、中学生家长的自身修养； 14、中学生不良习惯的矫正；

15、初、高中毕业生升学与择业指导。

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