成功 优秀教案

2022-05-01 18:00:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《成功 优秀教案》,欢迎阅读!
优秀教案,成功
成功



教学目标】

1.知识与技能目标:

体会本文结合实例逐一剖析的写法。 2.过程与方法目标:

体会本文语言亲切自然的特点。 3.情感态度与价值观目标: 明白成功的决定因素是人的自身努力

教学重难点】

体会结合实例逐一剖析的写法。 认识本文语言亲切自然的特点

教学方法】

指导法、分析法、积累法。

教学过程】

一、情景导入,生成问题

亲爱的同学们:你们渴望成功吗?你们知道如何获得成功吗?今天老师就和同学们一起来探讨这两个问题。这节课让我们一起走进季羡林的《成功》

二、自学互研,生成新知 步骤一、知识梳理 夯实基础 1文学常识 作者简介

季羡林(19112009),语言学家。山东清平(今临清)人。他曾长期致力于梵文文学研究和翻译,翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》

2.生难字词 (1)字音

言简意赅(ɡāi) 浩劫(jié) 日晷(ɡuǐ) 兀兀(wù) 饶舌(ráo) 阑珊(lán) 家喻户晓(yù)

1 / 3


(2)词义

【家喻户晓】每家每户都知道。 【言简意赅】言语简明而意思完备。 【不期而来】不预定日期就来到了。 【阑珊】将尽;衰落。 步骤二、整体感知,走进文本 1.朗读指导。 带着问题默读课文。

2.熟读课文,归纳文章的层次结构。

第一部分(14):提出“天资+勤奋+机遇=成功”的观点。

第二部分(59):作者承认“天资”“机遇”的作用,但更强调“勤奋”是决定因素。 第一层(56):要客观对待天资。

第二层(7):如果不勤奋,天资再高也毫无用处。 第三层(8):机遇是存在的,有时候对人影响极大。 第四层(9):分析成功的三个条件,说明勤奋的重要性。

第三部分(10):指出王国维的疏漏,并强调勤奋是成功的必由之路。 三、合作探究,生成能力 步骤三、精读课文,深入了解 1.本文的开头有什么特点?

交流展示:作者从《现代汉语词典》中对“成功”的解释说起,谈到成功之道,推出简洁明了的公式,开门见山亮出观点。用设问句的形式,引发读者思考,不拖沓,不啰唆。作为一代大学者,这样的开头使人觉得诚恳与平实。

2.作为学者,作者学识渊博,善于旁征博引,找一找作者举了哪些事例来证明自己的观点。

交流展示:用“自命天才的人居然大批天才”说明“天资”是客观存在的,谁也否定不掉。用“学术界和文艺界自命天才的人”证明自己的天资要实事求是一点好。引用“囊萤、映雪、悬梁、刺股”及韩愈的故事说明勤奋一向为古人所赞扬。用自己亲身经历说明机遇有时很重要。用韩愈的名言:“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随。”还是证明勤奋的重要性。最后引用王国维在《人间词话》中对成功必经的三种境界的阐释,并指出其疏漏,再次强调了中心论点。这些事例,增强了文章的说服力。

3.作者在课文第8段引用韩愈“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”的名言,有什么作

2 / 3


用?

交流展示:论述了勤奋对于成功的重要性。 步骤四、深层探究,局部突破

文中说“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力”,这样的说法你同意吗?请结合事例说说你的观点。

交流展示:不同意。天资由遗传因素决定,但如果不勤奋,天资再高也无用;天资低,那就更要勤奋,因为勤能补拙。比如说,海伦·凯勒原本是残疾人,但是经过自己的努力,用自己的写作获得了伟大的成就,鼓舞了更多的人。

四、当堂演练,达成目标 步骤五、总结课文,拓展延伸 1.课堂小结

本文阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系,指出勤奋是成功的决定因素。本文说理充分,逻辑紧密,语言准确,值得我们欣赏借鉴。

2.布置作业

积累文章中引用的名句。

交流展示:“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。”“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随。”“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度。回头蓦见,那人正在,灯火阑珊处。”

【课堂总结

通过这篇课文的教学《成功》这一篇议论文的中心论点很特别,结构较明显。同学们应采用自主的、合作的、探究的方式去学习,注重自身对知识的理解、领会和积累。通过本文的学习我感到我们老师应当充分相信学生,把课堂交给学生,给学生思考的空间、想象的空间、自由发挥的空间,让学生在这个舞台上尽情地表演,塑造充满灵性、充满智慧的祖国栋梁的形象。

3 / 3


本文来源:https://www.wddqxz.cn/9be8a1e6c4da50e2524de518964bcf84b8d52de6.html

相关推荐