浅析幼儿英语儿歌教学

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浅析幼儿英语儿歌教学

在多年的教学实践中发现幼儿对英语儿歌极其喜欢，而且接受特别快。每当听到孩子们唱着快乐的英语儿歌，我也会像孩子一样兴奋地跟着哼唱。而对英语儿歌教学中的教学方法我也实行了一些探索和思考。

一、幼儿喜欢英语儿歌的原因

儿歌是儿童口头传唱的歌谣，是根据幼儿的理解水平、心理特点，以简明的音韵写成，也有部分儿歌是在游戏等场合随口编唱的。英语儿歌语言浅显易懂、句式多重复、音韵自然和谐、富于韵律性、富于节奏感、富于动作性。这些特点都与幼儿学习语言的特点相符，所以受到幼儿的喜欢也是自不过然的。对幼儿来说，它主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是活在孩子们口头上的英语文学。在幼儿园实行英语儿歌教学，能让幼儿通过听、唱儿歌的形式学习英语，同时，通过综合使用活动性、直观性、讲授性的教学方法会达到其独有的学习效果。

二、学习英语儿歌对幼儿学习英语的好处 1、提升学习兴趣

英语儿歌中形象的声音、丰富的色彩、有趣的情节等，使幼儿产生身临其境的感觉，激发幼儿去感受、模仿、表现，自然提升了幼儿学习的兴趣和情绪。

2、提升语音语感语速水平

英语儿歌中蕴涵了一些读音相同或相近的词汇，而且又富于节奏


感和韵律。儿歌童谣短小精悍，朗朗上口，幼儿易学易记。很多词汇简练押韵，本身就是语言的精华，极易脱口而出。幼儿在有节奏的朗读这些儿歌的同时也是在实行语音语调语速的训练，能使幼儿养成良好的语音语调习惯，形成良好的语感。

3、提升语言使用水平

英语儿歌中的句式较简单而且多重复，易于幼儿模仿和使用。 三、如何实行英语儿歌教学

要对幼儿实行英语儿歌的教学，首先要了解英语儿歌的分类。一般说来，英语儿歌没有固定的结构章法，随着时代的变迁，无论是民间流传下来的童谣，还是创作的儿歌，内容都在持续丰富，形式也多姿多彩。 1、游戏歌

游戏歌是配合游戏活动的儿歌，它伴随着幼儿的游戏动作而唱，能够激发和增强幼儿游戏的兴趣和愉悦感。儿童边玩边唱，使整个游戏富有节奏感，从而提升游戏的兴趣，丰富游戏的内容。游戏歌的种类颇多，有的是配合幼儿加入集体活动的，如《People on the bus 》：“The people on the bus go up and down, up and down, up and down, the people on the bus go up and down, all through the town．”第一遍由教师边模仿司机边唱，唱到最后一句时站在一名幼儿身边并轻轻拍其肩示意上车，这名幼儿站起跟在教师后两人同做司机唱第二遍，以滚雪球的方式让全班幼儿参与活动。这种形式是我在教学中使用最广泛的一种有的是配合幼儿的身体游戏，如《Color


ball》：“Boys girls stand in a line, let’s kick the red ball……幼儿边念儿歌边做身体动作。孩子们边玩边学，气氛十分活跃。 2、数数歌

数数歌是一种着眼于培养幼儿数概念的儿歌。它把初步的数学概念和具体可感的形象结合起来，能激发幼儿积极的思维，有效培养幼儿对英语数字的理解。数数歌协助幼儿理解了数字，如儿歌《Ten little Indian Boys》，起到了训练儿童思维敏捷、语言准确的作用。 3、创编歌曲

我的英语教学规律大多是词——句——歌或说唱，为了让孩子们巩固所学的词句，即使没有适宜的儿歌我也会鼓励他们用以前熟悉的音乐，如《两只老虎》、《生日歌》等，加入新学的词句去演唱、表演，幼儿既学会了新知识又能自主地表现了自己，更使他们积极参与了英语活动。

幼儿园英语儿歌的教学方法有很多，今后将用更好的方法协助幼儿理解儿歌内容，提升意义记忆的水平。

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