诗词的韵律对幼儿影响

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诗词的韵律对幼儿影响

摘要∶随着中国诗词大会的落幕，唤醒了许多人对诗词的热爱，中国传统文化常因其历史久远而自带“高冷"范，实际上无论是各具特色的民间工艺、民俗文化，还是有着两千多年历史的中国诗词，都与人们的生活紧密相连，而前辈留给我们的精神沃土，在幼儿园的教学生活中，我们应有效的运用它，培养幼儿的文学素养，在古诗的学习中陶冶情操。

关键词︰诗词运用审美艺术 正文∶

“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”;“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”;“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。?夜来风雨声，花落知多少。""床前明月光，疑是地上霜。?举头望明月，低头思故乡。”这一首首耳熟能详的诗歌，承载着我们多少的青葱岁月，承载着我国中华民族传统文化，承载着幼儿对中华民族热爱的爱国情怀。利用诗词对幼儿进行教育，可以帮助幼儿启迪心智，砥砺品质，丰富心灵。

一、培养幼儿对诗词的审美情趣与欣赏能力（日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。)

老诗人圣野说:“一个自幼受过儿童诗熏陶的人，长大肯定是个有是非观，有真性情的好人。"艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解而是应该让他感受诗词的美，诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。古诗词平仄押韵，韵律感非常好，良好的感知让幼自然会慢慢形成宫理解”。幼儿的儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财以我们更应该珍惜童年时代的背诵。幼儿学习古诗要适当引导，而不


应该逐句翻译成白话文，过渡解释诗词的意思，幼儿时期主要是培养幼儿对诗词的语感及陶冶她的性情，诗词的教学意义不是让孩子简单的背诵，而是与古人的对话、是文化的认同。

二、运用多种形式演绎诗词的教学方法是古诗教学的基石（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。)

古诗从自身本体而言，寥寥数字而已!实践证明，单纯的记忆式学习，不仅不能够帮助小朋友学习古诗，反倒会让他们丢失学习古诗的兴趣!因此，我们在具体的教学实践中，采取了丰富多样的方法，充分利用各种有利条件!利用投影仪将画有图像和人物的古诗图片给小朋友们看;利用多媒体将古诗以影音的形式展现在小朋友们的面前;利用小朋友熟悉的诗词我们给古诗配上适当的音乐来朗诵，优美:音乐能够烘托诗歌的意境美，能渲染气氛，不但可以大大提高幼儿的朗读兴趣，还能引导幼儿对那种优美的境界产生想象，借此开发幼的想象力。幼儿把从家中带来自己最喜欢的古诗书，在游戏中与伙伴分享，并且津津有味的诵读。在饭后还会意犹未尽的拿起古诗书和自己的好朋友，三五一群、四五一伙的欣赏古诗、表演古诗、绘画古诗。我们给孩子们创造了轻松的环境，孩子们在诵读的时候就能自由:组合、大胆积极的表现。热爱诗词。

三、新课程改革下的古诗词力量，激发幼儿奇特而多姿的创造性想象（去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。)

弘扬中华民族传统文化，提高幼儿文化素养，对幼儿进行爱国主义和中华民族优良传统教育，让幼儿接受中华传统文化的滋养，以学习古典诗词，感悟传统为主旨，开展了“书香校园"和四季晨诵的诗词活动，通过创造浓郁的诗词朗读氛围，整合丰富的经典诗词资源，开展多彩的诗词活动，让诗词成为师生间最日


常的生活方式。在儿童的诗词里有着如"散步的时候，f我发现小树上有许多小芽芽，/那是小树的:睛在看春天的风景。”的想象，有“"湖泊是大地的眼睛”"、“星星是天空的眼睛"的想象，真是让人惊叹!诗词里充满着有自身的特色，充满的会，.辈听孑7内带角Ⅰ相象体体能体小阳方洋入客刎的世果其至可以技样说一个好的相象一个奸的比Y临本县就是一白叶件诗词是我们了解历史传统文化的一扇窗口，人类的智慧和文明。诗词是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。

四、寓诗于生活，在潜移默化中成长（随风潜入夜，润物细无声。) 孩提时妈妈枕边的歌谣，到上学后伙伴游戏的童谣，整个儿童时期都被诗歌浸润着。诗以她的短小活泼、琅琅上口，以她稚拙的意趣、丰富的想象吸引着孩子们，自然地和儿童由生俱来的天性相契合。著名儿童诗作家金波所说∵“儿童是天生的诗人，写诗是他们自由天性的表现，他们因快乐而写诗，因写诗而快乐。”孩子的世界是模仿的世界，在日常生活中，小到语言、动作、大到同伴间的角色游戏。而古诗有其生动活泼的一面，不仅可以提高语言表达能力，增加识字量，扩大了知识面，树立正确的世界观、价值观，还有利于孩子良好性格的形成。古诗教学的目的不仅仅是让幼儿能背古诗，其本质是让幼儿对古诗其中意蕴的领会!在日常的教学实践中，要注意对幼儿古诗意蕴的引导。

尽管近年来诗词教学出现一些分歧出现对传统文化学习改革的乱象。但无论新课程改革怎样变化.中国传统的文化都应该更好地传承和发扬下去从教材的设置和教学实践方面突出对传统文化经典的重视.让传统经典经典诗词文化和幼儿快乐学习二者完美结合,让传统经典诗词文化在新时代中焕发青春活力。

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