小班数学教案《认识三角形》

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四、认识三角形

活动目标：

1．知道三角形的主要特征，即三角形由三天边、三个角组成。 2．能找出生活中和三角形相似的物体。

3．乐意动手操作，提高观察力和空间想象力，对图形感兴趣。 活动准备：

1.三根长度不同的纸条（幼儿每人一套），装有不同几何图形的篮子，图形拼图; 2.绿色直角三角形两个，红色小等边三角形4个，黄色钝角三角形3个（都可拼成大等边三角形),白色大等边三角形一个 3.数学学具人手一套 活动过程：

一、动手拼摆，初步感受三角形的组成。

导入：老师今天带来了一些纸条宝宝，它们说想跟你们玩一个拼图游戏。 1． 老师在黑板上演示，把长度不同的纸条拼成三角形。(告诉幼儿三角形哪是边，哪是角，让幼儿观察有几条边，几个角）

2．给每个幼儿发长度不同或相同的三根纸条进行拼摆，通过自己数一数、试一试，感知图形特征，充分让幼儿表述，得出三角形特征（相邻的几个幼儿纸条长度都不相同)

3．让幼儿仔细观察自己拼出的三角形和旁边小朋友的是否一样。（不同的三条边组成不同形状的三角形）

教师小结：三角形由三条边、三个角组成。 二、复习巩固三角形特征

1．给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形并一一出示，说出为什么。

2．观察图形拼图，找出三角形，数一数有几个三角形。 3．请幼儿在周围环境中找出像三角形的东西。 三、拼摆游戏：《三角形变变变》 1. 教师示范用学具榫棒拼摆三角形 2．幼儿操作验证，教师巡回指导




3. 整理好结束

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