最新人教版小学四年级数学下册《解决问题》导学案

2022-03-26 01:00:08   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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备课教案

教学内容 课时 主备人

1单元 四则运算

课时5:解决问题

数学教研组 所在学校

这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道小括号的作用,这里主要教学含有两级运算的运算顺序,并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有:整理同级运算的顺序,教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。

情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决

知识目标

生活中的简单实际问题,发展应用意识

在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人

能力目标

的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。

情感目标 培养学生良好的学习习惯。 发展应用意识,运用所学知识解决实际问题

教材分析

教学目标

教学重点 教学难点 教学准备

学会倾听,并能正确表达自己的想法。

课本、课件。



学生活动 补充、 总结

一、创设情境,导入新课

:小朋友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好并思考 吗? 二、主动探索,解决问题 1、出示例5 1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么 信息呢? (2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮 着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧! 小组讨论、(出示问题) 交流 2、解决问题 分析:如果都租小船 30÷4=7(只)……2(人)7+1=8(只)20×8=160(元) 如果都租大船:30÷ 6=5(只)35× 5=175(元) 全租小船,但有1条船只坐了2人,没坐满。是不是还可总结 以再省钱呢? 把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船,还可以 省钱。 6条小船:20× 6=120(元)1条大船:35元。 共花:120+35=155(元) 回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先假设,




再调整)

三、巩固练习:P125 四、课堂总结 五、作业设计 春游

我校共有老师14人,学生326人,大车可坐40人,租金900元;小车可坐20人,租金500元,怎样租车最省钱?

六、板书设计 如果都租小船

30÷ 4=7(只)……2(人)7+1=8(只)20× 8=160(元)

如果都租大船:30÷ 6=5(只)35× 5=175(元)

总结

交流

教学反思









学生每日提醒

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励志名言:

1、泰山不是垒的,学问不是吹的。天不言自高,地不语自厚。

2学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。先学爬,然后学走。 3、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。 5、老姜辣味大,老人经验多。请教别人不折本,舌头打个滚。

6、心专才能绣得花,心静才能织得麻。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。


7、一分耕耘,一分收获。一艺之成,当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。 9、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。 10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。






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