汉语拼音 《ai、ei、ui》第一课时教学设计

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汉语拼音9 《ai、ei、ui》第一课时教学设计



教学目标：

1、正确认读ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形。 2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。 3、了解复韵母的标调规则。 4、能在四线格中正确书写三个复韵母 教学重点：

复韵母ai、ei、ui的正确认读。声母和ai、ei、ui组成音节的正确拼读。 教学难点： 读准复韵母的音 课前准备：课件、 卡片 教学过程

1、 复习检查，激趣导入。

师：喜洋洋从太空旅游回来了，它给大家带来了几位老朋友，让我们亲切地打声招呼吧！（课件出示a o e i u ü） 1、读读单韵母：a o e i u ü。

2、说说单韵母发音时的口型是怎样的？（强调口型不变）

3、过渡：喜洋洋看到大家的表现这么好，决定带大家去观看动物运动会，更重要的是认识三位新朋友。 二、学习复韵母：ai、ei、ui 课件出示三个复韵母：ai、ei、ui

师：有的单韵母合在一起做朋友，形成新了的韵母，叫复韵母。着就是我们今天要学习的内容：汉语拼音9 ai ei ui（板书课题） 1学习复韵母：ai

过渡：现在，我们就一个个深入去认识、了解这三个新朋友。


( 1)、学生看图，说说在图上看到了什么？

(2)、讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音。谁已经会读这个复韵母了呢？（指名读）ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。 ( 3)、教师范读：ai。

(4)儿歌读：复韵母滑滑梯，从a滑到i，ai、ai、ai (5)自由练读

2、学习复韵母：ei

(1)、出示图：你看到了什么？（生自由说）

(2)、这位小伙子他已经劈了很多柴了，汗水顺着脸颊流下来。只剩最后一段了，他抡起沉重的斧头，用力劈去。同学们一起模仿一下，会发出什么声音？（课件出示ei ） 这就是我们今天要认识的第二位新朋友：ei。 ( 3)、领读，开火车读，齐读。 3、学习复韵母：ui

(1)、过渡：认识了两位新朋友，第三位朋友等不及了，赶紧来认识吧 (2)、看图，问：1.图上的小女孩脖子上是什么？

(3)、讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。

(4)、学生练习读准ui的音。教师指导。 (5)儿歌练读：微笑、微笑，ui、ui、ui 4、读四声 (1)、将标调故事 (2)、出示标调儿歌 (4)、学生试读，教师指导

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