教育随笔《关注每一个孩子》

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教育随笔——《关注每一个孩子》



每一位孩子都渴望得到老师的关注和疼爱。但往往乖巧聪明的孩子更能得到老师的关注。作为幼儿教师，天天与孩子相处，对每个孩子都会有不同的认识，如：某孩子调皮、某孩子聪明、某孩子乖巧、某些孩子寡言等。但衡量一个孩子的好坏，应该是没有什么具体的标准的。

作为幼儿老师经常出现抓两头，忘中间的现象。过分的偏爱优秀的幼儿，或者一味的关注问题小朋友，而忽视掉默默无闻的孩子。我们班里就有几个默默无闻的，从不调皮所以不会受到老师的批评，在组织活动时也从不积极与老师和其他孩子互动，老师提问时，也不会举手回答老师的问题，如果我记得他们我就会请这几个小朋友来回答问题，但有时我往往会忽视这是幼儿，忘记让这几个幼儿来回答问题。

有一次，一个明媚的早上，我习惯的站在门口迎接孩子。环环和妈妈说再见后回到了教室，而她的妈妈没走，她笑着对我说：“张老师，最近环环表现怎么样？”我忙答道：“挺好的，很文静不爱和小朋友打架。就是在一些集体活动中，比如说早操什么的不跟着老师做，可能是刚来的缘故，有点内向。”环环的妈妈说：“她在原来的幼儿园六一表演节目跳的很好，可能现在她还不大熟悉。”我说：“我会多关注她的”。

环环是我们班比较文静、内向的孩子，不爱和小朋友交流，所以我对这“听话”的孩子也没怎么注意。在一些集体活动中她都很少参加，老师提问她不回答，做手指谣、做早操从不跟着老师做，只是在那很安静的站着。她属于特别内向的那种，很难想象她在之前幼儿园很好的表现，听了环环妈妈的话，我开始关注环环。比如她早晨来的很早，我会利用这段时间和她交流，还有每次给她梳头的时候会问她很多问题，她都一一回答。我发现她不是那么的内向，她也希望得到老师的关注，慢慢的她变得爱与旁边的小朋友交流了，而且有了自己的好朋友，在集体活动中每次都跟着老师走。

每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉，每个孩子更


是一张白纸，你在上面画上什么就会显示什么，在他们幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他们就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是一个好孩子。

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