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第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
【学习目标】
1．掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；20世纪80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。
2．使学生认识到，社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。我们要吸取东欧各国的经验教训，必须根据自己的国情，实事求是，探索一条具有本国特色的社会主义道路。
3．通过引导学生分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程及剧变原因，培养学生分析归纳能力。 【学习重点】 匈牙利改革。 【学习难点】 东欧剧变的原因。
情景导入 生成问题
指导学生观察地图《1985年东欧》和《今天东欧的行政区域图》。教师提问：通过两幅地图的对比，大家发现有什么样的变化？教师总结：通过对比，我们发现东欧的变化比较大，原来的民主德国不存在了，与原联邦德国合并成一个统一的德意志联邦共和国，匈牙利人民共和国的国名变为匈牙利共和国，罗马尼亚社会主义共和国国名变为罗马尼亚共和国，波兰人民共和国更名为波兰共和国，保加利亚人民共和国变为保加利亚共和国，阿尔巴尼亚社会主义人民共和国改为阿尔巴尼亚共和国，捷克斯洛伐克社会主义共和国分裂为捷克和斯洛伐克两国，南斯拉夫社会主义联邦共和国分裂为塞尔维亚共和国、黑山共和国、克罗地亚共和国、斯洛文尼亚共和国、波斯尼亚——黑塞哥维那共和国、马其顿共和国六部分。
为什么会发生这种变化，这就是我们今天要学习的内容。
自我研学 生成能力
知识模块一 匈牙利的改革 自主阅读课本P64－65，完成1－3题 1．匈牙利的改革措施有哪些？
政治上：改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制，稳定政治局势。
经济上：降低积累率，放慢重工业的发展速度，优先发展农业和轻工业；调整农业政策，废除农产品的义务交售制，提高农产品的收购价格，国家取消对合作社和国营农场的指令性计划，改用价格、税收等经济手段进行调节；在工业方面也进行了管理体制的改革。
2．这次改革的结果如何？
这次改革措施取得了一些成效。城市职工中一部分人收入增加，农业持续发展。 3．除匈牙利外，其他国家也都进行了不同形式的改革，效果如何？ 都成效不大。 知识模块二 东欧剧变
自主阅读课本P65－66，完成4－5题 4．东欧剧变的表现是什么？
表现：南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，民主德国与联邦德国合并统一。 5．东欧剧变的实质是什么？
东欧剧变的实质是指东欧各国的社会制度发生了根本性的变化。
合作探究 生成新知
【合作探究一】
东欧各国在剧变过程中所具有的相同点和不同点。
提示：相同点：(1)因经济困难导致政治危机。(2)面对动荡的政局，执政的共产党、工人党妥协让步，实行政治多元化、多党制，使反对派得以扩大势力。(3)反对派最终得逞，取得了政权。
不同点：反对派夺权的方式不同，波兰等大多数国家是通过和平方式，民主德国是通过并入联邦德国的方式，罗马尼亚是通过流血冲突的方式实现的。
【合作探究二】
东欧的剧变并不是偶然的。它是各国长期积累起来的各种矛盾的总爆发，是各种因素综合作用的结果。 东欧发生剧变的原因有哪些？
提示：东欧发生剧变的重要原因是照搬了苏联高度集中的政治经济体制，经济上实行了高度集中的计划经济体制；否定价值规律和市场调节的作用，使经济发展缺乏活力，造成经济发展迟缓，落后于周边的资本主义国家，引起人民的不满，失去人民的信任，严重脱离了群众。
东欧剧变也有外部因素，首先是苏联方面。二战后，苏联对东欧国家的高压控制，使苏联与东欧国家之间矛盾不断加剧。戈尔巴乔夫的改革对东欧各国的执政党产生了很大的冲击。其次是西方的影响。“和平演变”，是以美国为首的西方国家针对社会主义国家的一项长期的基本战略，东欧是一个突破口。
当堂演练 达成目标
见学生用书 课后反思 查漏补缺
1．本节课的收获：
2．本节课还存在的疑惑：
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2022-04-13
