代医学与护理研究进展

2023-01-06 07:27:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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代医学与护理研究进展

护理心理学研究的是护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律；护理心理学侧重研究护理工作中的心理学问题，是医学心理学在护理工作中的分支，但在某些护理心理学的专著中，则包括了大部分医学心理学的基本知识、理论和方法。

护理心理学，是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。此定义中所指的“个体”，即护理心理学的研究对象，包括护士与病人两个方面。就是说，护理心理学既要研究在护理情境下“病人”个体心理活动的规律，又要研究“护士”个体心理活动的规律，二者不可偏废。

护理心理学就是研究身心健康护理过程中的各种心理学问题的医学心理学分支。其主要任务就是以心理学的科学知识和技术满足用户受到护理者的心理须要，使得其心身身心健康。护理对象主要就是社会上的老、幼、病、强、残者以及其他存有身心疾患的人。护理心理学的形成与发展，是与护理工作的不断进步分不开的。随着护士教育的发展与医院临床护理工作训练水平的提高，使一向被认为一门技艺的护理工作逐步形成一门科学，工作的内容也由单纯的生活照料发展为既有专科护理又重视精神咨询，使之成为医疗系统中必不可少的组成部分。护理科学涉及很多学科的知识和技术。心理学的理论和技术是它的核心部分。学科性质：

从护理心理学的研究范围来看，显然涉及了多学科知识和技术的交叉，是交叉学科；但如果从基础和应用的角度来看，则护理心理学本身既是护理学的一门基础学科，也是一门临床护理工作的应用学科。

1、交叉学科护理心理学与许多现有的医学院校课程，包含基础医学、临床医学、防治医学和康复医学各有关课程存有交叉联系。

首先，护理心理学与许多基础医学课程如生物学、神经生理学、神经生物化学、神经内分泌学、神经免疫学、病理生理学，以及人类学、社会学、普通和实验心理学等普通基础课程有密切联系或交叉。例如，行为的神经学基础和心身中介机制等护理心理学基础内容，涉及到生物学和神经科学等学科知识；语言、交际、习俗、婚姻、家庭、社区、居住、工业化等方面的心理行为问题，与人类学、社会学、生态学等知识密切有关；整个护理心理学的许多基础概念则来自普通心理学(为此本书安排了一定的心理学基础知识内容)。其次，护理心理学与临床医学的内、外、妇、儿、耳鼻喉、眼、皮肤、神经精神等各科也均存有密切联系，存有着许多交叉的研究课题和应用领域。比如：a型犯罪行为的确诊和矫正技术主要在内科的心血管病领域；症候群性医学操作方式的心理犯罪行为干涉，主要在外科和其它一些领域；行为矫正对儿科病人存有特定意义等等。

同样，护理心理学与预防医学和康复医学课程也有广泛的联系，例如心理卫生指导与预防医学，危机干预与康复医学等等。

由于护理心理学具备交叉学科的性质，所以我们在自学过程中必须自觉地将护理心理学有关科学知识联系于基础医学、临床医学、康复医学和防治医学等有关课程，强化护理心理学与这些课程科学知识之间的沟通交流。另一方面，护理心理学也只有与上述这些学科紧密融合，积极开展协同研究，其本身才可以获得深入细致的发展。应该表示的就是，将近十几年来在护理心理学与我国临床护理工作中的融合方面获得了令人瞩目的成绩，大批护理工作者高度关注这一工作领域。坚信随着今后新一代医科学生的蜕变，将可以存有更多的护理工作者对这些交叉的科学阵地感兴趣。

2、基础学科护理心理学揭示护理工作中的行为生物学和社会学基础，心理活动和生物活动的相互作用，以及它们对健康和疾病的发生、发展、转归、预防的作用规律，寻求人类战胜疾病、保持健康的基本心理途径，为整个医学事业提出心身相关的辨证观点和科学方法。因而是护理学专业学生的一门必修的基础理论课程。

护理学学生掌控护理心理学科学知识，将能够不断扩大自己的知识面，能够从心理学和生物学两个角度全面地重新认识身心健康和疾病，重新认识病人，在今后本职工作中能自觉地遵从心理行为科学规律，更好地为病人服务或获得更好的工作成果，就像是我们掌控生物医学课程中的解剖学、生理学、药理学等基础医学知识一样。

3、应用学科护理心理学同时也是一门临床护理工作的重要应用课程。作为应用课程，护理心理学将心理行为科学的系统知识，包括理论和技术，结合护理工作实践，应用到临床医学护理工作的各方面。疗养院、康复中心、疾控防疫机构、健康服务中心、企事业和学校的保健部门等临床医学的延伸领域的护理工作者也需要护理心理学的知识和技能。护理学学生掌控护理心理学的科学知识和各种技能，不论将来在何种岗位工作，都将可以在实际工作中获得应用领域，沦为生物医学护理手段的补足。