初中生绘画创作参考资料收集与运用的浅探

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初中生绘画创作参考资料收集与运用的浅探

作者：张祖峰

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2012年第20期

摘 要：本文从绘画参考资料的收集与整理、运用与加工两个方面探讨了初中美术老师在教学中要注意的事项。

关键词：绘画创作；参考资料；收集；运用

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）20-079-1

众所周知，广大初中美术老师除了对学生进行美术教材为内容的教学外，往往还会组织学生配合学校开展一些主题性美术创作和美术比赛，如：世界环境日、建国六十周年、学雷锋等活动的美术主题创作比赛，以及组织学生参加省市各级各类的美术比赛，如：全国中小学生美术书法比赛、法制安全漫画大赛、科幻画比赛等等。许多初中美术教师在辅导学生创作时，都会感到问题很多，有的构思简单，有的造型简单，有的技法简单，但最主要的集中在学生不会收集和利用美术资料进行有效的绘画创作，平时绘画形象资料收集的不够，如：人物动态资料、动物形象资料、植物形象资料、建筑资料等等，由于缺乏资料，再加上学生的写生能力也有不足，具有很多很好的构思想法，却常常由于存在畏难心理、畏惧心理而不敢动手创作。往往是学生等着老师叫画什么就画什么，老师讲怎么画就怎么画，甚至有的老师没办法只好代笔。这不符合初中生绘画创作的规律。

《学习的革命》作者戈登·德莱顿曾说：“一个想法是旧的成分的新组合，没有新的成分，只有新的组合。”他在《学习的革命》关于“创造”时还说道：“收集所有材料，如果一个伟大的想法是老的成分的新组合，那么下一步就是去收集你收集到的一切材料，除非你对一个情况或问题掌握了一大堆材料，否则你就未必能找到最好的新的解决方式。如果你是一个不知满足的信息寻求者、一个提问者、一个读者、一个挑战者、一个用笔记和神经树突来储存信息的人，那么你会是一个伟大思想的产生者。”在美术创作中教师也可以遵循这一创造法则，指导学生平时收集常用的美术参考资料，并让学生利用参考资料进行绘画形象上的组合、加工、创造。下面谈谈我的一些关于初中学生绘画参考资料收集与运用的一些教学心得。 一、绘画参考资料的收集与整理 1.《美术创作资料集》的制作。

为了让学生在绘画创作时有大量的形象作参考，我在学生初一时就让他们买一本速写本，命名为《美术创作资料集》，并根据美术创作时需要的资料特点让他们按照目录有目的有系统地去收集资料。常用资料的分类有：昆虫类、花卉类、瓜果类、蔬菜类、树木类、公园类、民居类、都市类、海洋类、太空类、动物类、恐龙类、禽鸟类、车船类、人物类、卡通类、机器

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