习作7 吹泡泡

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吹 泡 泡

教学重点：

引导学生说吹泡泡的过程和启发学生进行想象。 课前准备：准备一瓶七彩泡泡液

吹泡泡真是件有趣的事，我们按吹、看、想的顺序，展开联想 1.引导学生观察泡泡的样子，用上“先……再……接着……最后……”这组关联词进行说话练习。板书：先……再……接着……最后…… 2.如果能把吹泡泡的动作，和泡泡是怎样飞吹出来的，观察得更细致就好了。

示例：你们看，泡泡从小孔里争先恐后地飞出来，多美呀！你看见这些泡泡的颜色和形状是怎样的？

泡泡不但颜色和形状美，它们的姿态更美！我们来看看。 启发想象，引导学会不同的总结方式

1、同学们说得真好，看来大家都很喜欢这些泡泡，那就让我们对着天空，尽情地吹吧，让泡泡带上我们的快乐和梦想，飞向远方…… 2、同学们吹的泡泡可真多呀！我们的教室简直成了——泡泡的乐园，泡泡的世界，泡泡的王国……

3、看着这些五彩缤纷的泡泡，我陶醉了，我仿佛也变成了一个泡泡，飘呀飘呀，飘到。。。

同学们你一言我一语。最后连成段说。

2、同学们这节课多开心呀。你想把吹泡泡这件事告诉谁呀？（表演） 五光十色的泡泡给我们带来了快乐和梦想，让我们把这快乐的时光记


下来吧。题目就叫----吹泡泡。 例文 吹泡泡

今天,妈妈给我用肥皂弄了一瓶泡泡水,我可爱吹泡泡了。 我先打开瓶盖,找了一根管子,蘸了蘸，我用嘴轻轻地一吹,啊！五颜六色的泡泡从管子里一个一个的跳出来,它们个个胖乎乎的,而且是透明的呢！大的像核桃一样大小的犹如绿豆。中间的大大小小的数不胜数那吹起的泡泡上有五彩的光在上面打转飘飘悠悠的。我一会朝上吹一会朝下吹一会转着吹那些泡泡也在头顶、脚下、四周飘浮。我看着闪闪的小泡觉得好像在童话世界一样。我想;如果我一口气能吹出许许多多的大泡泡,我们的这个世界一定会变得五彩缤纷。

吹泡泡真有趣。

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