古诗从军行

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《古诗从军行》，欢迎阅读！



日期: 2015.10.11 课题 从军行

教 学 目 标 重点 难点

1、了解边塞诗歌的特点

2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神 3、鉴赏同类诗歌，进一步了解诗人边塞诗的艺术特色

教时 1

品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神 鉴赏同类诗歌，进一步了解诗人边塞诗的艺术特色

ppt

教具准备

教学过程设计

教学环节

一、复习导入 二、新授

教师活动

《从军行》是乐府《相和歌辞•平调曲》旧题。内容叙述军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国御敌，以身许国的壮志。 盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容，它在中国诗歌史上的地位，是前无古人的。在盛唐边塞诗人中，高适、岑参向来并称齐名。

和《从军行》。《出塞》共有两首（均从《全唐诗》）。其一为：秦但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

1.青海：指青海湖。今青海省西宁市西。古名鲜水或仙海，北魏时始名青海。唐朝和吐蕃经常在这一带发生战争。暗雪山：使雪山晦暗无光。雪山：指河西走廊南面的祁连山。

汉时是边境的一个重要关隘。唐时是通往西域的要道，是突厥的势力范围。



学生活动 设计意图

理解题意



了解边塞诗歌的特点，从而更好地理解诗歌

点拨词语，让学生自己理解诗歌意思

了解边塞诗歌的代表人物

了解王昌龄

理解个别词语的意思

王昌龄边塞诗的代表作是《出塞》

时明月汉时关，万里长征人未还。

2.玉门关：今甘肃省敦煌县西。




三、复习巩固

四、布置作业

3.楼兰：汉西域国名(今新疆维吾尔自治区鄯善县东南)。汉武帝攻击汉使。昭帝元凤四年(前七七)，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计斩其王。唐时已无楼兰之称。这里借用此典，意归，回家。

诗歌的前两句写了什么？

参杂了作者怎样的感情？ 三四两句写了什么，表达了作者怎样的情感？

1.诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。

2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？

（青海长云暗雪山）在抒情上各有有什么特色？在环境与心理描写上又有什么不同？

提示：抒情（“其一”曲笔抒情，虚写征人家乡的妻子的无奈而痛苦的思念之情；“其四”是直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志 1、背诵并默写古诗 2、预习新课 从军行

青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。



指名回答

个别回答

指名回答

个别回答



全诗前两句是铺垫，是烘托，是渲染；后两句是抒情，是显志，是歌赞。景中寄情，以实代虚；情中有物，以实化虚。整首诗不仅格调高昂豪迈，蕴含深邃，而且用语也十分洗炼、精道。

时，遣使通大宛，楼兰阻挡道路，

指消灭侵扰唐朝边境的外敌。还：

比较分析本诗与《从军行》（其四）比较分析

板 书 设 计 教后反思

成功之处：由于古诗与现代的生活在时间和空间上都有很大跨度，学生又是第一次接触到边塞诗，因此，我在本课采用了朗读感悟法、情境教学法，并加入课件补充适当的资料，以帮助学生感受千年前悲壮、苍凉的边塞生活。同时，我抓住重点词，引导学生理解、体会作者的思想感情，感受将士们忠心报国的豪情壮志。




不足之处：学生反复读了许多遍后，学生还是不会背诵。其中第一句“青海长云暗雪山”学生也不容易全面理解。怎样突破这两个难点，这是我以后要研究的问题。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/416d3656da38376baf1faead.html