四则混合运算教案

2023-05-05 15:03:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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四则混合运算教案

毕庄小学王柏林

第一课时

课题：只含有同一级运算的混合运算

教学内容：课本1－5页例1、例2，练习一1、2、3题教学目标：

1、能复述含有同一级运算的运算顺序。 2、能用递等式正确运算两步式题。 3、能用量的关系来描述解题思路。

4、经历解决实际问题的过程，感受运算顺序与解题思路的同一性。

重点：用量的关系来描述解题思路；用递等式来运算两步式题。难点：用量的关系来描述解题思路。教具：电子白板一、课堂导入：

今年的春节天气特别寒冷，下了大雪，今天我们就去冰雪天地游乐园，看看哪里的数学问题。（用电子白板出示主题图，根据条件提出问题）看来同学们都能准确的收集信息、解决问题，下面我们先去滑冰场看看。用电子白板出示：

（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？

（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？要求：对简单问题迅速解决。二、合作探究：

教学教科书第4页的例题1。用电子白板出示：

滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰? 分析：题目的已知条件是什么?

那么要求“现在有多少人在滑冰”该怎样列式? 用电子白板出示分步: 72－44＝28(人) 28＋85=113(人) 用电子白板出示综合: 72－44＋85＝教学脱式计算:

用电子白板出示：用线段图表示出相应的数量关系。 2．练习：教科书第5页“做一做”第1题。

用电子白板出示小结：如果一道算式中没有括号，只有加法和减法运算，那我们就从左往右按顺序计算。 3．用电子白板出示例题2。

用电子白板出示提问：987÷3表示什么?再乘6又表示什么?有没有不同的列式? 分析：照这样计算?表示什么?

用电子白板出示：用线段图表示出相应的数量关系讲评时要学生说出每一步表示的意义。

4、观察：例题2和“做一做”第2题这两道题中，有什么共同点?(都含有乘法和除法运算)那刚才我们都是怎样算的?(都是从左往右按顺序计算的) 三、交流展示：

用电子白板出示小结：如果一道算式中没有括号，只有乘法和除法运算，那我们就从左往右按顺序计算的。四、归纳小结：

用电子白板出示：这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？教师根据学生的回报选择性地板书。（尤其是关于运算顺序的）运算顺序为已有知识基础，让学生进行回忆概括。五、当堂训练： 1、计算，脱式计算