人教版二年级下册语文《葡萄沟》原文及教案

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人教版二年级下册语文《葡萄沟》原文及教案

教师教案要是备教材、备学生、备方法、备自己、备能力培养等，到达发掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学成效要“高”的目的。下面作者给大家带来关于小学二年级下册语文《葡萄沟》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。 小学二年级语文《葡萄沟》原文

新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里生产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最爱好的葡萄成熟了。

葡萄种在山坡上。茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五花八门，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像堡垒。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用活动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干色彩鲜，味道甜，非常着名。 葡萄沟真是个好地方。

小学二年级下册语文《葡萄沟》教案 教学要求：

1、知道课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。

2、利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，练习有感情地朗诵课文，并背诵课文第二段。

3、增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的酷爱。 教学进程 一、激趣导入

同学们爱好去风景优美的地方旅行吗?爱好吃又香又甜的葡萄吗?如果把这两者合起来呢?今天，我们就跟随老师和课文一同去盛产葡萄的葡萄沟游玩一番。(读课题：葡萄沟) 二、细读感悟 (一)第一段

1、去之前，我们先简单了解一下葡萄沟。(课件出示第一段，学生读) 2、这段文字就是课文的第一自然段，自己读一读，看你知道了什么。 葡萄沟的位置在新疆的吐鲁番。 那里生产水果。

水果种类很多(课件出示水果)，人们最爱好葡萄。 3、引读第一段

新疆吐鲁番有个地方叫—— 那里生产—— 五月有—— 七八月有—— 到了九十月份—— (二)第二段


1、人们为何最爱好葡萄呢?让我们去看看。现在去行么?(九十月份，由于到了九十月份，葡萄就成熟了。)那我们就乘时光隧道车把时间调剂到九月吧。闭上眼睛，一、二、三，葡萄沟到了。

2、(出示葡萄沟概貌图)这就是葡萄沟了。“葡萄种在山坡的梯田上。”(边说边出示句子，指出山坡、梯田和葡萄树)

3、这些葡萄树长得怎样。学生看图自由说。 书上是这样写的(出示第二句)学生读。

这句写的是(枝叶)，什么样的枝叶(茂盛的)，怎么样(向四面展开)。连起来(茂盛的枝叶向四面展开。)

作者进一步描写说就像(搭起了一个个绿色的凉棚)。为何比作凉棚而不是别的。(结合当地地势气候说明)

在洪涝的沙漠，在四十多度的高温天气，进入这样的“凉棚”，感觉怎样?带着这份凉快舒服读第二句。

4、钻进葡萄架，更另你惊奇的是(出示架上葡萄图)

这是什么季节独有的景象。出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五花八门，美丽极了。

自由读。画出表示色彩的词。这么多色彩漂亮吗?可以用一个什么词形容，(五花八门)如果这些色彩都泛着光，水灵灵的，那(就更漂亮了)，用一个词形容是(五花八门)。

瞧，一串串水灵灵的葡萄，在阳光的照射下，闪闪发光，它们(美丽极了)。不同的色彩就是不同的品种，葡萄沟的葡萄有上百个品种。到了秋天，葡萄成熟了，赤橙黄绿青蓝紫一大串一大串的，葡萄沟简直就成了葡萄的世界，葡萄的王国，葡萄的博物馆。带着对葡萄的爱好、歌颂再读句子。 出示“我会填”再填空读。 闭眼睛边背边想象。

5、葡萄沟的葡萄真——真——真——这么诱人的葡萄你想吃吗?看，维吾尔族老乡给你端上来了。(出示课文插图)读句子。

看，他们端上来的是最甜的葡萄。这种葡萄叫无核白，皮薄、肉嫩、多汁、味美，营养丰富，素有“珍珠”美称，是全世界含糖量的葡萄。

维吾尔族老乡把最甜的葡萄摘下一串串让你吃个够，你想夸他们什么?(热情好客)

6、葡萄沟真——葡萄沟的葡萄真——葡萄沟的老乡真——让我们把对他们的歌颂美美地读出来。闭眼睛回味一下(背诵)。 (三)第三段

1、这么多这么好的葡萄老乡和游客吃不完怎么办?读第三段

2、边看阴房图片边结合第二句文字知道阴房的构造。(边读边看图让学生自己找到图文结合点就知道了。)

3、读第三句，知道“热空气”的作用。(体会葡萄沟人的聪明)

4、葡萄挂在透气的阴房里，就像在天然的烘烤箱一样，这样生产出来的葡萄干色彩(鲜)，味道(甜)，非常(着名)。 三、情感升华

游玩了一番葡萄沟，我们由衷的感到葡萄沟的葡萄真——葡萄沟的葡萄真——葡萄沟的葡萄干真——葡萄沟的老乡真——葡萄沟真是个——葡萄沟真是个——

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