培养良好学习习惯,提高自主学习能力

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养成良好学习习惯，提高自主学习能力

“学生是学习的主人”“学生是学习的主体”，自主学习就是以学生作为学习的主体，通过学生独立的阅读、分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种学习方式。理论和实践证明，自主学习是最有效的学习方式之一。因此，在整个学习过程中，学生只有主动参与、乐于探究、勤于动手，才能培养获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，从而提高自己的学习成绩。

一、勤奋学习，树立远大理想。

现代教育科学研究表明， 每一名学生，只要智力正常，都能成为学习的高手，甚至成为我们所说的学习天才。古今中外无数成功者的事实也证明：天才不是天生的，而是后天造就的。成就天才的必备素质就是树立远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒。历史上,对人类作出突出贡献的人都有勤学的习惯，他们把学习看成是自己的本分，走到哪里，学到哪里。作为一名学生， 要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。

二、统筹计划，运筹于帷幄之中。

学习好比打仗，事先要有明确的部署。高效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。”有计划的人，不仅学习有条理，有顺序，而且有目标，有方向。每一名学生都应结合自身实际制定自己的学期规划、每月计划、每周计划、每日计划。 学习计划包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容， 三是时间安排，四是保证落实的措施。计划性强的学生， 什么时间做什么事都是一定的， 所以他们干完一件事马上就去干第二件事。这样，时间抓得很紧，就不会浪费。

三、惜时如金，让每一分钟都产生学习效益。

“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。”时间是每个人能够拥有的最为宝贵的东西之一，是无可替代的，也是一去不复返的。作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。时间就是生命，爱时间就是爱生命。一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，每一名学生都应珍惜时间，学会管理时间，不虚度年华。

四、敢于质疑，打破砂锅问到底。


学习过程是由一个“无疑—有疑—释疑—无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，在日常生活和学习过程中，作为一名学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战， 同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。 如果把书比作含金的矿石，要想提炼出黄金，创造出新的知识财富，就必须掌握善于思考的“点金术”。一边读书一边思考，可以养成随时思考的习惯。学思结合，可以避免漏掉重要的知识，收到循序渐进、步步深入的效果。古人云： “疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番进步。小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”提问是创造思维的起点，在学习中，经过认真思考，善于发现问题，敢于提出问题，是学习成功的关键。

五、随时笔记，不动笔墨不读书。

在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、 知识点、 问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。笔记、抄写、摘录、标记等既可把需要记忆的知识在头脑中加强， 同时也可以促进思考，还可以把知识整理在笔记本中，作为资料保存或以后复习使用，可以说是一举多得。读书是获取知识的重要形式，要想提高读书的效果，就要做到不动笔墨不读书，因为最淡的墨水也胜过最强的记忆。做读书笔记大致有以下几种形式：（1）原书空白记。在自己体会深刻的地方，随时随手在原书空白处记上要点，加上批注，写上感想。（2）在书上画符号。用不同的符号分别代表自己要表达的意思。（3）摘录。摘录下自己喜欢的或重要的句子、段落。（4）札记。读了书后，写下它的要点、体会、疑问等。（5）剪贴。就是把自己所需要的资料，剪下贴在本子上。

六、做好预习，学习预则立。

常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。学习预则立，不预则废，没有预习的功课一定不会好。 要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。预习就是在教师讲课之前，学生主动阅读教材及相关的内容，完成老师布置的预习任务，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。预习最大的好处是有助于形成学习的良性循环。通过预习不仅对新课的内容达到初步的领会，从而降低新课的学习难度，而且会大大减少听课的盲目性，提高课堂学习效率，预习中理解错误之处，在听课时也会得以纠正，有利于知识的当堂消化和吸收。越是时间紧，越要抽出一定的时间预习。通过预习避免了无效的劳动， 通过预习赢得了学习的时间， 通过预习扭转了被动的、苦恼的、倒退的学习过程的恶性循环。良好的预习是学习成功的一半。

七、高效听课，向课堂45分钟要效益。


一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂上度过的，课堂是我们学习的主阵地。一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习成绩将产生巨大的影响。要想上好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备。预备铃响后，立即在自己的座位上坐好，把所用的学习用品准备好，回顾复习上节课的学习内容，以平静、轻松和愉悦的心情迎接新课和老师的到来。只有在这种心理准备状态下进入课堂， 才能确保获得听课的高效率。在上课时力求做到“五到” 即耳到、 眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。同时，上课时勇于发言，积极参加小组讨论，认真倾听同学的发言，有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂变成自己学习的主战场。

八、 严阵以待，把每一次作业都作为考试认真对待。

要想学到真正的知识， 在考试中获取优异的成绩，平时的作业练习至关重要。平时的作业与练习环节对于及时检查学习的效果， 巩固和消化课堂知识，积累做题方法技巧，培养思考问题，分析问题，解决问题的能力和提高考试成绩十分重要。作业是手段，其目的是为了掌握知识、方法， 提高学习成绩。所以在做作业时要遵循科学的原则和要求，循序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。做好作业的八种良好习惯：1、先复习后作业。作业前先把相关知识认真复习一遍，弄清楚全部问题后再去做作业，这样一来作业才能做得既快又正确。 2、认真审题。要做到不明白题意不做题，不清楚方法不做题。 3、细心做题。只有平时做题认真细致，准确规范， 考试时才能照这种良好的习惯进行。 4、 独立完成作业。 所谓独立， 就是亲自动手，自己思考，自己解决和自己完成。 5、认真检查作业。作业做完后，一定要作认真检查之后再交上去。6、认真分析批改后的作业。建立错题记录本，把平时练习作业中的错题及时收集并记录下来，通过认真分析反思，吸取经验教训，避免以后犯类似错误。 7、及时完成作业。养成当日事，当日了的习惯。8、认真书写，规范答题，保持作业书面整洁完整。

九、高效复习，温故才能知新。

两千年前的孔子就提出： “温故而知新”。哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”复习和听课、作业一样，是学习过程中的一个必不可少的环节。根据心理学的遗忘规律，遗忘在识记后便迅速开始，所以要想提高学习效率，必须对知识及时复习。 复习要制定计划，合理安排，掌握科学的复习方法，及时系统有步骤地复习，养成良好的复习习惯，才能使复习事半功倍。中外一切有成就的人，无不重视复习。重视不重视复习是造成优生和差生学习差距与分化的重要原因。我们应该“每天有复习，每周有小结，每章有总结”。高效复习要做到以下五点： 1、围绕中心，及时复习巩固深化知识。2、查缺补漏，保证知识的完整性。3、先回忆，后看书，增强复习效果。4、阅读参考书， 拓宽知识面。 5、整理笔记，使知识条理化、系统化。

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