漂亮的虎头帽[1]

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漂亮的虎头帽

开发区第二小学 王 利

教材分析：

虎头帽是我国民间流行的一种既实用又美观的传统手工艺品，是母亲们为孩子缝制的帽子。冬日寒冷，一顶做工精细的虎头帽戴在孩子的头上，既挡风避寒，又显得威武阳刚，可以驱邪避灾，保安宁平顺，是母亲爱心的体现。虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，虎头的纹样主要装饰在前顶部，小披风部和周边可装饰一些吉祥的纹样和穗子、花边等。虎头帽的造型夸张，活泼可爱，深受孩子们喜爱。虎头帽的色彩鲜艳，易让学生产生兴趣。用彩纸制作虎头帽，适合中年级学生掌握。学生通过欣赏虎头帽，感受民间艺术的美，在尝试制作中创造美。 学情分析：

三年级的学生非常喜欢做手工，并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受，通过欣赏漂亮的虎头帽，在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。 教学目标：

1、通过用彩纸制作虎头帽，学习民间艺术的装饰变形手法，提高学生的主动性、创造性。

2、通过了解虎头帽的作用和特点，感受伟大而平凡的母爱，引导学生用爱心回报父母。

3、通过欣赏虎头帽，让学生进一步了解民间艺术的形式美，从而激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学重难点：

民间艺术中的装饰变形手法及虎头帽的剪贴方法。 课前准备

教具准备：多媒体、虎头帽作品、彩纸或白纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒、勾线笔。

学具准备：彩纸或白纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒、勾线笔。 教学流程：

一、引入谈话，增长知识 1、猜谜语。

教师：同学们，你们喜欢谜语吗？老师这有一个谜语你们想猜猜吗？ 学生：好！

教师：身穿皮袄黑又黄，深山老林把身藏。呼啸一声惊天地，百兽之中称大王。学生：老虎！

2、师生谈话，交流有关虎的知识。

教师：同学们你们喜欢老虎吗？谁来说说有关老虎的知识？

学生回答出老虎是哺乳动物，属猫科，老虎身上有黄黑相间的花纹，头上还有“王”字的斑纹。我国的东北虎已濒临灭绝，是我国一级保护动物等知识。 教师总结：同学们知道的真多（咱们从小就有了保护动物的意识，相信你们长大了，一定会为环保出力的，）那么，你们对老虎的印象是什么样的？ 学生回答：如非常威武漂亮，凶猛可怕等。

教师总结：说得非常好，老虎确实是一种凶猛的野兽，可是从古到今，人们却非常喜欢老虎，把它看成吉祥的象征。有些民间妇女还把老虎的形象绣在孩子的鞋


上、帽子上，甚至还把老虎做成枕头，日夜陪伴着孩子。让我们一起来欣赏一下这些传统的民间手工艺品吧！ 二、欣赏学习，激发兴趣 1、欣赏 图片1

教师介绍：这是虎头鞋，一般是一周岁左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。 图片2

教师介绍：这是虎头枕，既可以当孩子的枕头，又可以当玩具。 图片3

教师介绍：这是虎头帽，冬天戴在孩子的头上既暖和又显得威武阳刚，还有驱邪避灾的作用呢！

教师总结：这些虎头鞋、虎头枕、虎头帽都是我国民间流行的传统手工艺品，既实用又美观，是妈妈们一针一线亲手缝制的，是母亲爱心的体现。妈妈这么爱孩子，那么我们现在应该怎样做呢？

学生回答：多帮妈妈做事。多关心妈妈，不惹妈妈生气。应好好学习，用优异的成绩报答妈妈的关心照顾。 教师总结：同学们真是懂事的孩子，我们再来看看这些漂亮的虎头手工艺品和真的老虎有什么不同呢？ 2、讨论：

（同时出现老虎图片和虎头帽图片让学生先自由讨论，再请代表发言。） （同学们各抒己见）

学生：不是按照真实的老虎画的，是经过人们的想象自己改变画的。 教师总结：这就是我们民间艺术中的装饰变形手法，不管是虎头还是其他的花纹都是经过变化、夸张，成为充满美感效果，受人喜爱的纹样。这节课我们就要学一学这种装饰手法，用彩纸来做一个漂亮的虎头帽。（板书出示课题） 三、尝试探索，自主学习

1、出示虎头帽作品，让学生了解虎头帽的特点。 （教师拿出彩纸做的虎头帽，找一个同学到讲台上戴好，让大家从前边和后边看它的形状。）

大家仔细看，虎头帽主要有那哪几部分组成？ 学生回答：虎头帽、小披风、前面的装饰。

教师：虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，这样既护了脑袋，又护了脖子。 2、欣赏美术书，讨论制作方法。 教师：接下来我们一起来欣赏一下书中的小朋友们是如何制作虎头帽的吧！请同学们打开美术书第十六课。同学们仔细看看书中的虎头帽是怎样折叠、粘贴的，有问题可以小组内讨论，也可以问老师。 四、学生制作，教师辅导

1、教师根据学生提出的问题边讲解边示范。 教师：那么你们想和老师一起来试一试吗？

（1）帽子基本形状的制作：选一张八开的彩纸，把上半部对折粘贴，再把尖角向下折，就能做成帽子的形状。

（2）对帽子进行装饰：头顶的王字(可用自己喜欢的颜色，先画后剪)、耳朵、眼睛、黑白眼球、眉毛、鼻子、嘴巴、牙齿、胡须、耳朵的装饰、帽子的小花边。 2、教师：在制作的过程中同学们可以充分的发挥自己的想象力和创造力设计出


自己喜欢的帽子纹样。如果有的同学喜欢其他动物，也可以设计不同的动物形象。 3、教师的建议：（适时提醒）

（1）、不要让小剪子咬到手。（注意安全） （2）、不要让小老虎泪流满面。（注意卫生）

（3）、剪下来的小碎纸片一定要放到咱们的垃圾袋里，要保持咱们地面的清洁。 五、展示作品，师生点评

教师：同学们，戴上自己的虎头帽吧！

以小组为单位互相欣赏一下，看看你最喜欢谁的作品，说说为什么？ 同学们积极发表自己的看法。

教师总结：同学们做的虎头帽造型生动，活泼可爱，都有自己的特色，还有的同学做其他小动物的形象，也非常漂亮。 六、课堂总结，拓展思维

教师：这节课我们亲手制作了一顶漂亮的虎头帽，感受到了民间艺术的美。我们中华民族有着悠久的历史，有着深厚的文化艺术底蕴，希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术，让我们创作出更多更好的作品来！ 课后总结：

本课的设计充分地体现了教师引导、学生自主学习的氛围。通过欣赏、交流、尝试等活动，激发了学生的制作欲望，提高了学生的审美能力和动手动脑能力，体验了手工制作剪、拼、贴的乐趣。在整个教学过程中，适时地穿插了环保的教育，关爱他人的教育，热爱民族艺术的教育，在完善学生人格方面起到了积极的作用。总之，在这节课中，课堂气氛轻松愉快，学生的学习兴趣浓厚，学生作品各具特色，学生的主动性、创造性、积极性得到了充分的表现。

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