我的科学儿童观幼教作文

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我的科学儿童观幼教作文

我的科学儿童观

“儿童观”在我还没有进入学前教育之前，对于我而言是一个陌生的领域，我也只是认为儿童就是一个需要被幼儿园老师照顾一日生活、教会一系列简单的生活自理能力的儿童。但是，自从进入学前教育的学习，对儿童观有基本的认知后发现：儿童是正在持续发展的个体；儿童是需要家庭和社会共同培育的人；儿童也是祖国未来的希望。

据了解，在《蒙台梭利的教育法》一书中提到过：儿童的心里发展具有阶段性，在不同发展阶段应该为儿童提供不同的教育。现如今，我的理解是每个儿童的发展过程是具备差异性的，每个幼儿都是独一无二的人。他们每天可以通过自身的观察、模仿等方法，在各种方法中，幼儿逐渐学习各种能力并且慢慢地在往后地活动中得到锻炼和提高。所以说，儿童首先是一个活生生地、独立地人；然后他们是每天都有在进步一点点，像小树汲取空气、水分、土壤营养慢慢地成长。因此，我认为儿童是正在持续发展地个体。

幼儿健康总的来说由三部分构成：身体健康、心理健康以及社会适应。正常地幼儿地身体发育正常，能有效抵御各种疾病是能够观察到地现象；幼儿心理健康也会主要表现在开朗、乐于交往、情绪稳定、智力正常等方面；社会适应体现在能在不同的环境中适应。可是幼儿处于一个刚刚起步、开始发展的阶段。幼儿的身体比较较弱，心理也处于对事物很敏感的时期。这时的他们，最需要的


就是家庭的呵护和社会的共同培育。

《儿童权利公约》中提到缔约国一致认为教育儿童的目的应是：最充分地发展儿童地个性、才智和身心能力。我认为对于儿童的培养需要注意以下几个方面：首先要认识儿童的敏感期，儿童在其敏感期能学会自我调节和掌握某种东西，这就像一束光能把他的内心照亮，像电池一样能提供能量。正是这种敏感性，使得儿童以一种独特的、强烈的方式来对待外界事物。在这一时期，他们对一切都充满了活力和激情，能轻松地学会每件事情。他们地每一次努力都能使自己地能力大大增强。

如何让儿童得到全面的发展？1.感官训练2.日常生活教育——增强孩子的自主生存能力3.提供一个“有准备的环境”4.把运用手的权利还给孩子5.有规律的生活方式，为幼儿安排学习和活动计划，是为孩子适应社会生活方式做准备的开始6.让孩子学会生活自理：培养孩子简单的生活自理能力：清洁卫生、姿势举止、照料自己等。

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