【密度教案示例之一】 初中体育教案大全示例

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【密度教案示例之一】 初中体育教案大全示例》，欢迎阅读！

本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。

一、复习小学学过的体积单位

【密度教案示例之一】 初中体育教案大全示例



密度教案示例之一

〔：南京六十七中学 高康宁〕

(一)教学目的 1．把握密度的概念。

2．知道密度的公式并能用公式进行计算。 3．知道密度单位的写法、读法及换算。 (二)教具

演示试验用具：1分米3的木块1个，小黑板1块〔画有课本上的试验表格〕，体积相同的长方铁块、铝块、木块〔4cm×3cm×1cm〕各1个，体积相同的长方铁块、松木块〔4cm×3cm×2cm〕各1个，托盘天平〔最大秤量值200克〕和砝码1套，刻度尺1只。 学生试验用具：每2人1个1cm3的木块。 (三)教学过程



提问：小学数学在表示物体体积时常用哪些单位？ 学生答：米3、分米3、厘米3。

教师出示1分米3的实物并让每位学生观看课桌上1厘米3的实物。指出1分米3=1升，1厘米3=1毫升。

提问：谁能记得体积单位之间的换算关系？

〔板书：体积的单位：米3、分米3〔升〕、厘米3〔毫升〕，1米3=103分米3=103厘米3〕

教师出示上节课所用的体积相同的长方铁块、铝块、木块，告知学生它们的体积都是12厘米3。提问：这三个物体哪个质量最大？哪个质量最小？

学生回答，教师归纳：由此可见，不同的物体体积相同时，质量不相等。这是什么缘由？

教师接着出示体积分别为12cm3和24cm3的铁。提问：由生活阅历知道哪个质量大？

学生答：体积较大的铁块质量大。

第 1 页 共 3 页


本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。

讲解并描述并引入课题：同一种物质组成的物体，体积增大，它的质量也增大；它的质量跟体积又有什么关系呢？学了“密度〞后我们就能知道这些问题。

〔板书：三、密度〕 二、密度的概念

1．演示试验：讨论同一种物质的物体，它的质量与体积的关系 (1)用天平称小铁块的质量，将右盘所用每个砝码的质量及游码的位置告知学生，请学生算出小铁块的质量，填入小黑板的表格内。

(6)全班学生计算表格内“质量／体积〞，将结果填入表中。 2．师生分析试验表格，引出密度的概念 引导学生看表格，得到下面的结论。

(1)铁块的体积增大2倍，它的质量也增大2倍，可见铁块的质量跟它的体积成正比；铁块1与铁块2的质量跟体积的比值是肯定的。 (2)同理可得：松木块的质量跟它的体积也成正比；松木块质量跟体积的比值也是肯定的。

(3)松木块质量跟体积的比值与铁块质量跟体积的比值不同。

(2)用最小刻度为毫米的尺量出该铁块的长、宽、厚分别为4.0Qcm、 讲解：质量跟体积的比值就是单位体积的质量；同种物质单位体积的3.00cm和1.00Cm，请学生算出它的体积，填入表格中。 (3)用天平称大铁块的质量。重复步骤(1)。 (4)测大铁块的体积，与步骤(2)相同。

(5)用两个体积不同的长方松木块重做上面的试验，将得到的数据填入表格里。

〔试验表格见下〕

质量相同，不同物质单位体积的质量一般不同，由此可知，单位体积的质量反映了物质的一种特性，物理学中用密度表示物质的这种特性。 〔板书：1．定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。〕 教师指出：理解密度的概念时，要留意：(1)单位体积就是有肯定大小的体积，如国际单位制中的“1米3、1分米3、1厘米3等。(2)密度反映了物质的一种特性，每种物质都有肯定的密度，如将铁块锉成铁屑，铁的密度都不变。

第 2 页 共 3 页


本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。

提问：课本练习2。 三、密度的公式

提问：知道物体的总质量和总体积，如何求出这种物质的密度？ 学生答：由密度定义知道，算出这种物质单位体积的质量，就是它的密度。即密度等于质量跟体积的比值。

讲解：ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。

教师指出：要留意：(1)ρ的写法、读法。(2)密度只与物质种类有关，与物体的质量、体积无关。 提问：课本练习3。

引导学生看课本[例题]，讲解：解题思路与格式。 四、密度的单位 (1)单位的组成

提问：由例题看出：密度的单位由哪些单位组成？ 答：由质量单位和体积单位组成。

讲解：如质量单位用千克，体积单位必需用米3，密度单位就是千克

／米3，读做千克每立方米；如质量单位用克，体积单位必需用厘米3，密度单位就是克／厘米3。

提问：(1)克／厘米3读作什么？(2)克／厘米3与千克／米3之间有什么关系？

〔板书：3．单位：千克／米3，克／厘米3。1千克／米3=

提问：课本例题中铁的密度是多少克／厘米3？

提出：同一种物质的密度用不同的单位，数字不一样，可见，写物质密度时肯定要写出具体的单位。

请二位学生上黑板完成课本练习1，其余人在笔记本上完成。 四、复习小结，稳固新课 五、布置作业：章后习题2、3。

注：文中涉及课本为人教版初中物理第一册

第 3 页 共 3 页

本文来源：https://www.wddqxz.cn/23c327c775eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d1202.html