野趣小厨房活动案例分析

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野趣小厨房活动案例分析



案例分析：

角色游戏是3—6岁幼儿最典型、最重要的游戏。更是孩子们最喜欢的游戏。对于这一时期的孩子的生活、学习和发展具有重要的意义。小班幼儿具有强烈的模仿性，在角色游戏过程中，他们不断模仿成人的行为，创造性地反映周围现实生活。对发展语言、动作、社会交往、生活经验等方面起到了很好的促进作用。

小班幼儿所熟悉的环境都是与父母有关，因此，在幼儿园自主游戏中他们更倾向于家庭生活为主要内容的小厨师游戏，并且愿意扮演厨师、妈妈、宝宝等熟悉的角色，从中体验家庭生活的温馨。

所以我开始观察、记录、反思如何在户外小厨房游戏中充分体现幼儿的自主性，使他们能够依据自己的需要和兴趣，自由选择。

本学期班级开展了“光盘请亮灯”的行动计划，因此，每位小朋友每天都会积极努力去争取做“光盘小达人”，但是每天依旧有挑食的小朋友。

一天，班级满满小朋友饭菜没吃完，吃完饭的垚垚走过来问：“你怎么还没吃完，你今天不能亮灯了”，满满说“这个菜不好吃，我想要吃牛排”，接着，垚垚就说：“我是一名厨师，我来给你做一份牛排吧”，小班幼儿的模仿能力很强，于是其他小朋友们也接着说：“我也是一名厨师，


我也会做好吃的”！

抓住了孩子们此话题，老师问：“厨师会干什么呢？” 辰辰说：“会给我们烧好吃的菜” 老师问：“谁想来当小厨师呢？” 孩子们纷纷回答：“我我我……” 、“小厨房”游戏

孩子们第一次来到户外，发现了大箱子里装了很多锅碗瓢盆和勺子、铲子等工具，所有人都会来抢着拿工具。

在游戏初期，由于小朋友们是第一次在户外玩集体自主游戏，缺乏游戏经验，出现了很多的问题，如：拿到工具以后，有的小朋友直接就是挖土进行烧菜、有的孩子只是拿着工具不知道要干什么、还有的小朋友什么工具也不拿，只是在旁边走一走、看一看。

但是在初次游戏的过程中，班级的胡若晨小朋友很有自己的想法，想要请人帮助她邀请好多人来参加“生日派对”，这一想法，同时，有三名幼儿都拒绝了帮助她去邀请。最后胡若晨请了班级芮自轩小朋友帮她去邀请，芮自轩小朋友一口就答应了，而且把这项小任务完成的非常好。在操场里邀请了很多来参加生日派对的小客人们！但最终小客人们邀请来了之后，游戏也就不了了之……

在观察到这些问题后，我们立刻有计划的进行了游戏的分享，丰富小

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