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七月的云散文诗活动反思
活动目标：
1、通过活动帮助理解风儿使云朵千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、引导幼儿有爱好视察云彩的不同改变，激发幼儿对大自然的观赏之情。
3、能讲解并描述、表现云彩的多变，发展想象和语言表达实力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。 活动打算：
1、活动前带幼儿到户外视察云彩的改变，并激励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？
2、收集云朵图片幻灯、音乐活动过程： 一、激发幼儿的爱好看云：
1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。
2、提问刚才我们在室外看到了，天空中很多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形态？它离我们有多远。
说云：
1、你们知道云在哪里吗？你见到的云是什么样子的？ 2、老师带你们到云彩世界去玩，想去吗？ 3、放幻灯：
1）你们看到了些什么？
2）喜爱这些云吗？找找你最喜爱的一朵云。为什么喜爱？它象什么？
二、探究云彩改变的隐私为什么云彩会变？是谁让云彩会变？ 1、请幼儿说说那些云可以预料天要下雨。 2、哪些云可以预料天气是晴天。 3、让幼儿学习会看简洁的云图。 4、探讨：如何依据云彩图来做气象预报？
师小结：多云、少云晴天，灰云-阴天，乌云雷雨天等。设想：让幼儿通过自己的视察、思索和老师的启发，探究出访云彩改变的是风。
4、请幼儿做能干的风，玩会变的云彩嬉戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。
三、观赏散文，感受云朵好玩的改变
1、我们一起来观赏一首散文，听听散文里说云像什么？ 2、师有感情地朗诵，问：散文里说云变成了什么？ 3、你会用有的有的还有的来说一说？
4、假如你们是风，想把云朵变成什么样子？（幼儿间相互沟通）
四、延长把自己创作的云编进散文里 散文：七月多变的云
天上的云飘着，就像魔术师在变着万花筒，在天上变出一个一个可爱的样子。有的是花开样，有的是蘑菇样，有的是彩虹样哈哈还有的是小兔样子，似乎在和小挚友在说话。一会儿云儿又在变，变成公鸡、变成天鹅、变成马，真奇妙哦！再看看，云儿被风一吹，也变了颜色，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，这些颜色天空都有，简直是太美了。
教学反思
本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿通过主动的视察，充溢乐趣的通过绘画再现视察与想象，自信、大胆的创建，从而轻松愉悦的感受获得学问的欢乐，发展幼儿的认知实力和视察实力，老师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探究者，学问的建构者。活动胜利的激发了孩子们探究的爱好和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1c610d10a6e9856a561252d380eb6294dd8822c4.html
2022-08-19
