幼儿园小班《狼来了》教案教学反思

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幼儿园小班《狼来了》教案教学反思

教学设计是我们上好一节课的重要保障，小班故事《狼来了》的教案设计是怎么样的呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园小班《狼来了》的教案设计，希望对你们有帮助。 《狼来了》教案设计篇一

活动目标

1、理解故事内容，学习创编。 2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质 教学重点、难点

活动重点：理解故事内容。 活动难点：学习创编 活动过程

一、创设情境，引入活动。

1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。

2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖 扫帚，打一动物(狼)

二、探究新知，展开活动。 1、观看视频故事“狼来了”

2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么?

3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了” 教师提问：

(1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?

(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?

(3)你撒过谎吗，以后你会怎么做? 4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。 5、请一个小朋友独立讲故事


三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。

四、总结全课，活动延伸

小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。 《狼来了》教案设计篇二

活动目标：

1. 观察、想象画面，理解故事内容。 2.用自己的话讲述对绘本内容的理解。 3. 体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。 活动过程：

(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。 1. 调动幼儿原有阅读经验。 2. 调查对大灰狼的印象。 3.说说为什么不喜欢大灰狼。

教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。

(二)理解绘本内容。 1. 引领幼儿阅读。 2.幼儿阅读。

3. 集体阅读绘本结尾。 (三)完整欣赏，提升拓展。 1.完整欣赏。

2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。 3.教师总结。

原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。

活动延伸：

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