学前班语言活动教案《悯农》

2022-03-26 13:13:53   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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学前班语言活动教案《悯农》

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活动目标:

1 理解古诗的内容,能按古诗的韵律、节奏朗诵,体验诗中所表达的情感。 2 懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,萌发幼儿热爱农民的情感。 活动准备:古诗挂图,小朋友的书。 活动过程

一、分组引导幼儿讨论

1 白米饭从哪里来的?2 是怎么来的?容易吗? 二、 教师朗诵古诗,解释诗意。

1锄禾日当午中的是锄草的意思;是指庄稼。日当午指到了中午,太阳当头照。

2汗滴禾下土是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。 3谁知盘中餐、粒粒皆辛苦指碗,指粮食,是都的意思,谁知道碗里的饭,一粒一粒都是农民辛苦种出来的。

指导幼儿朗诵: 1韵律节奏为:每一句的前两字相连,后三字相连,中间略停顿。2重音字为:日、午、土、餐、粒粒。辛苦。

四.结合学古诗,带幼儿去田间观察农民劳动的情景,从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。

五、 教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。 黄梅调《古朗月行》

活动目的:1感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。2学习填词的方式改编戏曲,尝试为黄梅戏曲调配新词。3萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。

活动准备:1黄梅戏《打猪草》选段的录音带及伴奏带。2幼儿已听过黄梅戏曲调。3幼儿已熟练掌握多首五言绝句。

活动过程:(一)听黄梅戏:放录音《打猪草》选段,让幼儿感受原曲。 师:这是一首什么曲子?你们喜欢听吗?”“为什么觉得很好听呢?”幼儿自由讲述,引导其感受黄梅戏的特点。) (二)哼唱黄梅戏

引导幼儿用衬词随乐哼调感受黄梅戏曲调的韵味。 (三)学唱黄梅戏


1教师填词范唱黄梅调《古朗月行》(用古诗《古朗月行》作词匹配黄梅戏《打猪草》曲调演唱)。2提问:

刚才老师唱的黄梅戏和你们听到的黄梅戏有什么不一样?(曲调一样,歌词不一样)你最喜欢哪一句呢?我们一起来学学吧?

3幼儿随乐完整跟唱。4鼓励幼儿为古诗创编表演动作。5幼儿自由找空间边表演边演唱。 6师幼共同随乐表演唱古诗。

(四)探索用其它五言绝句填词演唱。

1讲解填词的基本方法(让原来曲子的节奏和旋律不变,加进自己喜欢的五言绝句演唱)。2幼儿尝试唱古诗。3全体幼儿演唱自己用古诗匹配的黄梅戏,鼓励幼儿大胆表演。

(五)游戏猜一猜

1简单介绍戏曲中的角色及其动作特点。2教师表演的典型动作,幼儿猜一猜是哪个角色的动作。3幼儿学做的动作。 4幼儿选择自己喜欢的动作随乐出活动室




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