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《军礼》 《军礼》稿件朗诵
《军礼》教学设计之二作者:杨莉 第一课时 教学目标: 1、读准生字,了解新词的意思
2、感受两代人忠于职守,维护纪律的品质 教学重点、难点:理解词意,了解课文的大致内容 教学过程:
一、谈话揭题
同学们,你们见过军人行礼吗?谁来表演一下板书:军礼 质疑:文章会写什么?(一个军人向别人行军礼。别人做错事军人去纠正……) 二、读课文,了解大意
要求:(1)、自由轻声读课文,自学生字新词 (2)、说说课文的大致意思 1、 自学 2、 检查交流 (1)、辩字组词
霄()恼()钥()瞟() 屑()脑()阴()漂()
(2)、指名朗读课文,要求读得正确,流利
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(3)、指名说说课文讲了一件什么事?讨论纠正 三、再读课文,深入理解
1、默读课文,根据右边提示用记号标出描写姑娘傲气的词句,哨兵的神情、语言、动作,并体会哨兵的思想品质
2、 讨论交流,结合语句理解下列词语 不屑 气恼 旁若无人
3、 思考:(1)、司令员为什么要向哨兵行庄重的军礼?
(2)、司令员的女儿最后明白了什么? 4、 讨论交流 四、作业抄写词语
课后小结:体会人物的思想要抓住人物的语言、行动,同时也是对自己的一种思想教育。
第二课时 教学目标:
1、试用给课题添加内容的方法,概括课文的主要内容 2、说说读后感 教学重点、难点:借助课题,概括课文的主要内容 教学过程:
一、借助课题说说课文的主要内容
1、 默读全文,想一想课文是怎样点题的? 2、 借助课题——军礼,概括课文的主要内容 提示:
谁向谁先进敬军礼?为什么要敬军礼?
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这位姑娘看到这种情景又有什么表现?
在学生讨论的基础上进行.总结 二、根据事情发展的顺序给文章分成两段,并说说段义
学生读课文,分段交流
1、 在讨论第一段时,朗读课文,体会思想感情 2、 在讨论第二段时,进一步理解当司令员向哨兵敬礼时,哨兵为什么热血沸腾,强忍泪花?体会司令员的思想品质 三、让学生说说读了课文后的感想
加深理解人物的思想品质 四、写一段话 读《军礼》后的感想
课后小结:体会一位上级对下级态度,体会作为一位好领导的不易,产生对司令员的敬佩和对警卫员的尊敬。 《军礼》教学设计 《军礼》教学设计由WTT教案【END】
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