教师课堂教学评价表

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教师课堂教学评价表



时间： 年级： 学科： 授课内容 授课教师： 评价 要素

要素细则

教书和育人（情感、态度、价值观）的关系摆正

教学 教和学的关系（平等、和谐、互动）安排妥善 思想

（16分） 知识和能力的关系（过程与方法）处理得当

课内与课外的关系（学习、实践、创造）有机联系 教学常规意识及其执行情况良好

教学 观察、分析、判断、概括、评价准确 素养

（16分） 听、说、读、写、激疑、演练、操作等基本功扎实

教学机智、教学组织、教学反应运用灵活

符合课程标准的阶段性教学目标和促进学生可持续发展及终身发展的长远目标

教学 体现教学的基本要求和因材施教的基本原则，并适合全体学生的接目标 受水平，使各类学生均学有所得 （16分）

兼顾学生对相应知识点的认知或操作能力的形成

有助于学生学习能力的提高

方法选择得当，有利于内容呈现和目标实现

教学 方法 注重创设教学情境，启迪学生思维，引导学生主动、积极参与 （15分）

注重改进教法，加强学法指导，教学方式转变明显 课堂教学容量适度

教学 内容 课堂知识的传授科学、严密 （15分）

教学重点的选择恰当，教学难点的突破有力、有效

整体结构完整，布局合理，详略得当，各部分之间存在密切的内在联系，共同为实现本课的教学目标服务

课堂 局部结构清晰，起落分明，简洁明快，转接自然流畅 结构

教材的处理巧妙，切点的选择、切入的角度、切口的开掘有利于学

（22分）

生发现问题、分析问题、解决问题

教具或手段的运用合理，体现鲜明的目的性，实施便捷有效

评语



分值 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 5 5 100

得分



评价人签名：

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