五年级上册音乐《古诗新唱》

2022-08-13 08:14:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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新人教版五年级上册音乐《古诗新唱》精品教案



教学目标:

1、通过学唱歌曲《春晓》,增进学生对我国古诗文化的了解,激发学生对古诗文化的热爱。

2.通过欣赏《读唐诗》,感受古诗文化的博大精深,能理解唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐的意境。 教学重点:学唱歌曲《春晓》

教学难点:组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐活动,激发学生对古诗文化的热爱。

具:钢琴、多媒体课件、录音机等。 教学过程:

一、创设情境,语言激励:

同学们,出色的表现会让人刮目相看。在今天的音乐课上,究竟谁能脱颖而出,成为大家瞩目的焦点呢?我们拭目以待……老师知道同学们会背很多古诗,不同的古诗会表现不同的意境,哪位同学能有感情的朗诵一首? 二、唱古诗:《春晓》

师:我国的古诗文化源源流长,它不仅是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。今天,就让我们一起走进唐诗

1、首先我们来听一首歌曲,你听听是哪首诗?这首诗在歌词中唱了几遍?(词曲作者)

它的旋律是谷建芬老师创作的,选自《学堂乐歌》,内容包括古诗、三字经、千字文、弟子规多方面的内容,感兴趣的同学可以上网观看。 2、歌曲的情绪是怎样的?在歌曲中出现了什么音乐记号?(儿歌)

3歌曲是几拍子?它的强弱规律怎样?让我们随音乐用不同的形式来表现歌曲。 4、诵词:由于歌词为大家所熟悉,下面我们有感情地朗诵古诗(按节奏读LA




5、轻声唱词:用最小的声音来学唱一下歌词(慢速跟琴)音乐小知识:53 5

的唱法。(反复记号;倚音;休止符)(唱一唱)------(解决难点) 6演唱方法、速度、:在感受到了那浓浓的春意后,你认为应该用怎样的声音

来演唱?(A流畅、连贯的B轻巧、有弹性的)

7情绪完整唱:请你想一想,假如你正置身于那雨后清晨的春景图中,那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光中,你的心情怎样?请你带着这份心情,通过你的眼神、表情、声音传递给大家,好吗? 8演唱形式:领唱与齐唱 三、拓展:

(一)赏古诗《春晓》:同一首古诗由于创作旋律的不同而导致了不同情绪的变化。下面请你再来欣赏一首《春晓》 (情绪?)划拍

相同的歌词不同的旋律而带来不同的情感体验。同学们好好学习音乐你也可以为古诗创作不同的旋律来唱一唱。 (二)赏古诗《读唐诗

1、导言:由于古诗朗诵的韵律感与音乐是相通的,所以作曲家创作了许多古诗新唱的歌曲。我们再来欣赏一首歌曲,歌曲的名字叫《读唐诗》,你来听听在歌词中究竟隐藏了多少古诗呢?看到歌词你想到了哪首古诗?(八首抢答) 师:诗人以诗抒怀,从诗中我们体验到他们的喜、怒、哀、乐,体会心中细腻的情感。下面我们以小组为单位,每组选择一首古诗进行朗诵,比一比哪组能做到以情带声,以情感人。

师:同学们读得真好,都发自内心的歌颂和赞美着唐诗

3、下面我们轻声随歌曲唱一唱,同时想想你是怎样来理解唐诗里有画,唐诗有歌;唐诗里有苦,唐诗里有乐。这句歌词的呢?

师:古人喜欢见物咏怀,见景抒情,对自己的所见所思进行即兴吟唱,它的韵律感与今天的音乐很相近,感觉就像在唱歌。而每一首诗中所描写的色彩绚丽的景物,远近高低相映成趣,合起来则宛如一幅浑然一体的画卷,令人赏心悦目,真唐诗里有画唐诗里有歌啊! 四、小结:

中华民族的古诗文化博大精深,源源流长,我们每一位中华儿女都为有这样的古诗文化而感到骄傲,感到自豪。我们应多读古诗,多唱古诗歌曲,把古诗文化发扬光大……




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