8《世说新语二则·咏雪》教案

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8 《世说新语》二则



1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如

“俄而、欣然、拟、未若”等。

2．背诵两篇短文。

1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文义。

(重点)

2．发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。(难

点)

情感目标





第1课时 《咏雪》

步骤一 创设情境 导入新课

李白把天上的月亮化作“白玉盘”，可有人却比作大饼，或许是因为饥饿的缘故吧，不过其中的审美情味相差可就太远了。今天，我们一起学习《世说新语》中的一篇《咏雪》，此文也是与拟物有关，看看两个孩子对于“雪”有着怎样不同的比喻，谁的更有韵味？

步骤二 自学互研 自我感悟 【目标导学一 知识卡片】

1．作者名片

刘义庆(403－444)，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京。不久，以病告退，元嘉21年死于建康(今南京)。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

2．文体知识

古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点：一是来自民间：二是内容庞杂，包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的《少室山房笔丛》将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。

3．作品简介

《世说新语》是我国魏晋南北朝时期志怪小说的代表作，由南朝宋刘义庆编撰。依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类，每类收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语。内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

【目标导学二 字词积累】

4．朗读课文，注意下列加点字的读音。

骤(zhòu) 絮(xù) 奕(yì) 谢道韫(yùn) ．．．．5．解释下列词语。

学习古人的智慧，培养诚实、守信，尊重他人的

美德。

知识目标

能力目标


儿女：指家中年轻一代人。 俄而：不久，一会儿。 骤：急。 欣然：高兴地。

差可拟：差不多可以相比。 未若：不如。 因：凭借。

【目标导学三 阅读感知】 (一)指导朗读 1．教师朗读

由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和停顿，把握感情基调，体会语感。

2．学生自由练习朗读。

要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。

3．学生分角色朗读。

教师要加以指导，如停顿、语调等。重点突出“读”的环节力争当堂朗诵。

过渡：在学生熟练课文的基础上，要求复述，为疏通课文打下基础，个别复述，全班同学复述。

(二)用一句话概括课文内容。

谢太傅一家雪中赏景

步骤三 合作探究 交流展示

1．文章开头一句话，短短十五字，交代了哪些内容？谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？

【交流点拨】文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点，人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。

谢太傅平日时公务繁忙，寒雪日时得以休息，但他仍然不忘对晚辈的家庭教育。古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心、乐事。这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。

2．“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？

【交流点拨】对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。

3．两个比喻哪个更好？

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