表扬换批评(教育智慧案例)

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表扬换批评

有一天，我进教室上课，只见教室里一片狼籍，四处撒满了粉笔头，原来孩子们在大课间玩耍时，拿起粉笔头当作武器，打起了“粉笔仗”。上课铃响闭，同学们仍然特别的激动和兴奋。唯有xxx一溜烟跑进教室后，将粉笔头扔进了粉笔盒，又迅速跑到了座位上。其他同学则气喘吁吁的望着我，教室里充满着紧张的气氛。我不慌不忙的拿起了xxx扔在粉笔盒里的粉笔头，微笑着说：“xxx同学做得最好。你们的粉笔仗虽然打完了，但我们的课才刚开始。下课时，粉笔头是你们的武器，而上课时，它再短也老师的教具。xxx同学做得好，好在他在打完粉笔仗后知道收起自己的武器，还知道这是老师不可缺的教具，更知道不能将它随意丢弃，破坏我们的教室清洁卫生；最可贵的是他还能迅速进入学习状态！我相信其他同学也能和xxx一样，在玩了之后，不忘自己的学习，也不忘爱护我们的学习环境。这样大家不仅玩的开心，学习的开心，而且还坐得舒心，对吧！”我的话一落着，大家自觉地捡起了自己位置上的粉笔头，放进了粉笔盒里，迅速进入了学习的状态。此后，粉笔仗在班上也销声匿迹了。

以表扬换批评，是以心换心，真心理解学生好动、控制力差，理解他们需要调剂、松驰和乐趣。但理解不是迎合，而是正确的引导。没有秋风肃杀的禁令，没有西风凌厉的训斥，有的是情真意切的表扬，让学生如沐春阳，自然能收到良好的效果，同时也能让学生养成良好的品格。

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