文言启蒙

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文言启蒙

作者:张大春

来源:《视野》2018年第12

先父在时,说教总趁机会,不轻易出击,想是怕坏了我学习的胃口。尤其是关于某些难教难学的知识或手艺,若我不攀问入里,他仿若全无能为,往往只是应付几句。除非我问到了关隘上,他知道我有了主动求知向学的兴趣,才肯仔细指点。

那是在小学年级的时候,我无意间翻看了书橱里的几本风渍书,纸霉味腐,蛀迹斑斓,字体粗黑肥大,个个都认得,可是通句连行,既不会断读,又不能解意,仍把看了很久,觉得太奇怪了,只好请父亲给说一说。

那是一套名为《史记菁华录》的书。多年后回想起来,当时捧在手里的,是给父亲翻烂了之后,重新用书面纸装帧过的小册子。父亲接过书去,卷在掌中,念了几句,说:不懂也是应当。这是《项羽本纪》。

这一天晚上他给我说了楚霸王自刎在乌江的故事,却始终没解释书上的文句为什么那么写。我最后还是忍不住问了:为什么你看得懂,我看不懂?(其实我想说的是:为什么每个字我都认得,却看不出意思?)

父亲回答的话,我一輩子不会忘记:一个个的人,你都认识;站成一个队伍,你就不认识了。是罢?他把手里的书往桌上一扔,说:这个太难,我说个简单一点的。

接着,他念了几句文言文,先从头到尾念了两遍,又一个字、一个字地解释。在将近五十年后,我依旧清楚地记得字句:

公少颖悟,初学书,不成。乃学剑,又不成。遂学医。公病,公自医,公卒。 公,对某人的尊称。少,年纪还很小的时候。颖悟,聪明。学书,读经典。学剑,练武功。学医,学习医术,给人治病。卒,死了。 他说到死了,我就笑了,他立刻说:懂了?

那是一个笑话,描述的是一个我觉得非常令人悲伤的人。没有谁知道那人在死前是不是还医死过别的病家,但是能把自己活成个被称为的年纪,应该还是有些本领的,只不过这中间有太多未曾填补的细节。

父亲说:文言文的难处,是你得自己把那些空隙填上。你背得愈多,那空隙就愈少。不信你背背这个


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