《桂林山水》教材分析

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〈〈桂林山水》教材分析

这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语

言，生动形象地展示了桂林山水的美景， 表达了作者对桂林风景的喜 爱之情。

文中的插图基本反映了课文中描写的桂林山水的特点。

作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。

课文从桂林山水甲天下讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜 中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。 同时引起了我们对桂 林山水的向往。然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突 出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展 现在读者面前。

作者在第二白然段中，以激情的赞叹引出了漓江水的特点：静、 清、绿。在点出特点之后，又具体描写了漓江的水怎样静，怎样清、




怎样绿。这种以赞叹的语气写实，让读者和作者一样，犹如亲临漓江, 荡舟观赏这一美景。接着，作者在第三白然段以同样的笔法，描写了 桂林山的特点：奇、险、秀。文中二、三白然段以抒情的语言写实， 并运用排比、比喻的手法让读者切实地感受到漓江的水美， 桂林的山 美，〈〈桂林山水》这篇课文的语言更美！文章第四白然段，综合观赏 印象。山水相映，云雾迷蒙，绿树红花、竹筏小舟点缀其间，构成一 幅连绵不断的画卷。舟行碧波上，人在画中游是全文的总结，和开头 桂林山水甲天下首尾呼应。

本课较难理解的是最后一段的舟行碧波上， 人在画中游一句。这话的意思是：游船航行在碧绿的河水上，船上的游人就像在一幅美画卷中游览。

句丽的

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