探究高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

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探究高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

作者：禹学兵

来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第08期

【摘要】 ;随着我国综合国力的日益提高，社会迫切需要大量的高素质人才。高校是培养人才的摇篮，而高中教育则是学生接受高校高等教育的基础条件，所以高中教育一定要将目光放在高素质人才的培养上面，注重培育学生的核心素养。鉴于此，本文从以下几个方面围绕着高中语文核心素养的实质内涵及培育路径展开论述，供以借鉴。【关键词】 ;高中语文核心素养实质内涵培育路径

【中图分类号】 ;G633.3 ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A ; 【文章编号】 ;1992-7711（2019）08-088-010 引言

在最近几年里，我国教育行业得到了前所未有的发展，而培养学生的核心素养是当下值得研究的内容之一。站在语文教学的立场来讲，高中语文核心素养的培养在其中扮演着重要的角色。培育语文核心素养需要把传授文化知识以及塑造健全人格当作核心内容，充分尊重这门学科的特殊性，熟练掌握核心素养的内涵，继而从根本上促进学生全综合素质的全面提升。 1.高中语文核心素养的实质内涵 1.1文化传承与诠释

无论是文化传承还是文化诠释，均属于高中语文核心素养的主要内涵，学习高中语文知识，是对汉语与传统文化的学习。所以，教师在开展语文教学的过程中，汉语文化是教学活动中的关键所在。特别是基于信息化时代的背景下，社会文化逐渐呈现出多元性的特征，强化学生对于本民族文化的情感意识，已然成为当前培养学生爱国情感的主要工作。因此，教师应当将目光放在文化传承与诠释的上面，这对帮助学生树立正确的思想理念有着积极的意义。 1.2审美能力与创新能力

作为一名高中语文教师，承担着培养学生审美能力以及创新能力的重任。通常情况下，审美活动主要包含以下几点：第一，体验;第二，鉴赏;第三，创造。针对学生的发展与人格来说，均和审美能力与创新能力的养成密不可分。由此可见，审美能力与创新能力在核心素养中的重要性是不言而喻的。