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如何将古代诗词改写成
优美散文
HEN system office room [HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688]
用 散文化 的语言 改写古 代诗词
一、 例子分析找出窍门
夜雨寄北李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（-）范例：点燃半截红烛，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温 暖着，还有些许淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过千里 迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。
而我，却总是把早已定好的归期改了乂改，改了乂改，最后，仍说不定哪一天可 以走进你守望的目光'巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已深了。雨淅淅沥沥地落 下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，乂将陪我渡过一个孤独的夜晚。
依稀是梦你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮 得那么年轻，那么美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。朦胧中，抓起你柔若 如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和依幕。我拥着你,附在你耳边，温柔 地说起寂寞巴山冷的日子，那个展信凉初透的秋夜，那场点点滴滴到天明的雨。 二、 找出窍门
1、 找：时间I地点I人物I景物。
明确：秋夜 巴山旅居之所 诗人夜雨、秋池、西窗烛。
2、 补：诗歌语言简约跳跃，意象和诗句呈现明显的跳跃，诗中留下读者需要思 索、
补充的"空白”。
本诗中需补充“空白”：地点-一家人物-一妻子景物---家信。
3、 扩：发挥联想和想象能力，把环境氛围渲染开来，人物情感宣泄出来，蕴藉 的意
象丰富起来。
人物刻画要从语言、动作、肖像、心理、细节等角度进行正面和侧面描写，人称 运用可视内容而择。
诗中意象要运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等），还可考虑描写的角度 和常见的描写方法（动静、衬托等）。
惜境点评一一把诗中主人公的惜感和意境的内涵点明，可适当引用名家诗句和评 语，也可联系自身的生活实际。
4、 连：诗词形散神聚，根据“找”和“补”的时空转换顺序，理出行文脉络， 连缀
成篇。
三、 修改习作体悟技巧
1、阅读下面这首诗，把划横线的句子改写成故事的开头，要有神态动作描写，50字 左右。
长干曲崔颍
君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。
2、阅读下面这首诗，用散文化的语言描写划横线句子中的景物,并使用拟人的修辞 手法，50字左右。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
3、修改习作：用散文化语言改写杜甫的《旅夜书怀》。
细草微风岸，危梆独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章着,官应老病休。飘 飘何所似,天地一沙鸥。
1、 微风习习，平静的江水在竹篙投入、提起间，漾开一层层的涟漪，夕阳映红了江 水，
瑟瑟半江红半江（环境描写）。江边二舟相逢，一位船家女突然听见对面船上 男子说话像是家乡话，（补充细节）一日行船的烦闷似乎立即散了许多，（心理描 写）她忍不住探头出来（动作），急切地（情态）询问：客官家住在哪里啊？我是横 塘的。”话音未落，姑娘忽觉唐突（心理），不等对方答话，赶紧以袖掩口（动 作），已羞得满面通红（情态）……
2、 溪边，竹林摇响了儿声喧笑，月光下，一群长发飘飘的少女提浣纱的竹篮，走进 了各
自的柴门。今夜，乂有人会被梦中的王子扣开心中的门扉，在月光银幕中互诉衷 肠。
一阵渔歌牵动了莲荷，水波涤荡的河心，收网的汉子们驾着满色沉甸甸的 收成
穿过夜色，溯流而返。他们知道，无论何时踏进家门，总有一盏灯将温暖到天 明。
3、 杜子美踱步在绵长、低缓的河岸上。
微微的晚风夹裹着润润的水汽、粼粼的波光与潺潺的流水声丝丝缕缕地吹过来， 温柔的，像母亲的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎洁的月光洒遍大地，闪烁在水面 上，扭动在纤细的草叶上，流泻在高高的桅杆上。亲朋无一字的孤寂，再使风俗淳的 理想渐行渐远，这些淤积的抑郁与苦闷被晚风吹出了心田，飘散到了空中，化作了一 寸月光，一颗星斗。
杜子美顿感心旷神怡，禁不住仰望苍穹，远眺四野。一碧如洗的青幕笼盖了苍茫 的大地，群星点点如颗颗钻石镶嵌在巨大的青幕上，浩浩汤汤的大江滔滔东流，月华 追逐着浪花，“淞艳随波千万里”，一只沙鸥扑扑地在空中盘旋，是欣赏江月美景， 是难奈寂寞沙洲冷，还是浣花溪畔的春鸥万里送行舟？
唉，顾影自怜，两鬓星星，沙鸥啊，你可知晓，我的名声难道不是翥文章来显扬 的吗岁月蹉距，命途多舛，“落日心犹壮”，我“岂效穷途之哭”，可谁又能想起我 这“江汉一腐儒”呢
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2022-03-31
