高中生社交障碍的原因思考

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高中生社交障碍的原因思考

作者：徐晔华

来源：《天津教育·下》2018年第10期

调查显示，由于家庭环境、生活方式等的影响，中国社交障碍人群的数量呈现增加的趋势，其中，社交障碍人群中以青少年为主，对青少年的学习和发展不利。因此，需要采取有效的措施对社交障碍人群进行疏导。社会交往源自于人的社会性需要，是人和人之间建立关系的必要方式，良好的社会沟通和交往有助于提高人们的生活质量，促使心情愉悦，保持身心健康，减少和降低孤独感，并且在社会交往中实现自我价值和社会价值。人们受性格、环境及条件的影响不同，社交能力也有所差异，有的人善于交流和乐于沟通，有的人害怕甚至恐惧社交，导致其不知如何与人进行社交，从而出现社交障碍等情况。 现状

怯懦，不敢主动交际

目前城市及农村生活压力大，特别是农村，父母70%或80%以上外出打工，大部分孩子成了隔代抚养，父母与孩子相处和交流的时间很少，更谈不上感情交流。父母觉得内心亏欠，所以一切以孩子的需求为主。因此，多数孩子从小存在娇气、以自我为中心以及与同伴交流存在问题的情况，甚至变得内向、自闭和不爱与人交往，长此以往，孩子的社交存在障碍。 霸王，欺凌他人

这一社交类型的学生通常是具有暴力倾向的学生，他们认为没有暴力解决不了的事情。在学校，他们是让教师、家长头疼的学生，平时看不惯谁，他们就要过去揍一顿，认为当霸王、欺凌他人是同学之间进行社交的方式，造成这种情况的原因可能是父母常年忙于工作，很少有时间对其进行管教。 抑郁倾向，受挫无法排解

有的学生因为某个方面有缺点或者经常受到教师批评等原因，会被其他同学看不起或者当成笑柄来取乐，因此这类学生则有可能会成为同伴拒绝社交的对象，久而久之，导致其不愿意进行社交，认为自己就是同学和教师眼中的那样，其社交环境成了恶性循环，受挫无法得到排解，甚至带有轻微的抑郁倾向。 原因分析

家庭过度保护后缺失交际技巧

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