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幼儿园中班教案《给大象穿裤子》含反思 - 幼儿园语言教案
中班教案《给大象穿裤子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语句大胆叙述自己的理解，理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的好玩形象，学用故事中的句式进行仿编，快来看看幼儿园中班《给大象穿裤子》含反思教案吧。
【活动目标】
1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的好玩形象。 2、能用连贯的语句大胆叙述自己的理解。 3、学用故事中的句式进行仿编。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 5、理解故事内容，丰富有关词汇。 【活动预备】
1、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。 2、老师的四周布置丰富的线条和一些颜色艳丽的图画。 【活动过程】
一、嬉戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？ 二、自由阅读。
1、幼儿有序取书，自由阅读故事。
2、幼儿随便翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。猜猜发生了一件什么事。
3、幼儿结伴自由阅读图书？老师观看指导。
4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。鼓舞幼儿大胆地叙述共享故事内容。
三、大图书阅读。
1、幼儿集体看大图书1-7页。理解故事内容。
看第1页，老师边问边出示大句卡：假如要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上棕色裤像什么？ 看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什么裤子？像
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什么？（幼儿自由想象）
看4-5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象，发表看法）
看6-7页，故事中说像什么？老师再次和幼儿认读字卡上的字。 看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜想，想象。 2、让幼儿给故事取名字。
3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。 4、幼儿看自己的小图书？听录音带跟读故事。 四、争论沟通。
你最喜爱故事中大象穿的哪条裤子？为什么？假如让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢？说说你的理由。 五、仿编活动。
1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。
2、自制图书，请个别幼儿看图叙述自制图书里的小故事。 【活动延长】
1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。 2、履行阅读延长活动"大象穿裤子'。 家庭延长：搜集各种款式裤子的图片。
创新意图：用悬读的方法逐步让幼儿猜想想象这个趣味的故事从而来发挥幼儿想象，进度幼儿的语言表达力量，让幼儿从故事中能用美丽的语句，仿编故事。 活动反思：
孩子们的心中布满奇怪 ，喜爱想象。《给大象穿裤子》以简洁明白的线索绽开了好玩的联想，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也制造了一个心驰神往、浮想联翩的意境，给孩子们供应了无限的想象空间。 在导入部分先融入了想象。请幼儿说一说自己看到了什么？共享自己的观点。自由阅读环节请幼儿通过观看画面，说说有谁，发生了什么事情？幼儿争先恐后的说有大象、小熊、瓢虫、项链、裤子等。对裤子的颜色并不是太留意，可能是提出的问题不够详细，没有将幼儿的留意引到裤子颜色的不同上。
大图书阅读环节我打破了以往的教学形式，老师先讲，幼儿再回答问题，而
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2022-12-21
