共写美好记忆

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共写美好记忆

——浅论班级日记在班级管理中的作用 南安二中 陈冰建

摘要：管理班级是一项比较复杂的工程，除了要有满腔的热情以外还要注意管理的方法和技巧。而班级日记是班级管理中的一个得力助手。

关键词：班级日记 班级管理 美好记忆

作为一个教育者，尤其是班主任，时时刻刻都要与学生沟通思想，交流感情，了解他们微小善变的内心世界。而管理班级又是一项比较复杂的工程，除了要有满腔的热情以外还要注意管理的方法和技巧。作为一名年轻教师，本人第一次担任班主任工作，因为没有经验，难免手忙脚乱。所幸的是，我有一个得力的助手，在班级管理方面帮了我不少的忙，它就是班级日记。

何谓班级日记？班级日记就是由班上每个同学轮流写的日记，是由班级成员以接力传递的形式写作的，一天由一个同学来写，一般来说是按学号顺序进行的。日记的内容相对来说比较宽泛，学生可以写一天下来班上发生的事情，比如每天的学习、出勤、纪律、卫生、加分扣分等各种情况，也可以对班内发生的一些事情发表自己的看法，也可以写自己一天下来经历的事情与心情，还可以对校内外或者国家发生的一些事情发表自己的看法，还可以记录学习生活中遇到的困难、挫折，或者一些小小的细节，等等。总之，可以说是畅所欲言，各抒已见。唯一的一个要求就是，真实，一定要真实表达自己真实的想法，这样才能达到交流的目的。但又因为班级管理主要是班主任与同学之间的交流问题，因此，我觉得班主任也要参与到班级日记的写作中来，起着模范带头的作用。

于是，2005年9月1日，班级正式成立的第一天，由我本人写了班级日记的第一篇，然后与学生说明要求，按着学号顺序，一个接着一个，开始书写属于我们高一（4）班的美好回忆。到现在为止，全班同学刚好写完一轮了。虽然短短的两个月时间，虽然只写了一本的班级日记，但是班级日记已经帮了我不少的忙，现在把它的作用总结如下：

一、以书面的形式适时地对学生提出要求，进行鼓励，学生易于接受。

班主任要管理的事情太多太琐屑，几乎每天都要面对全班的学生唠叨上几句，学生难免会嫌罗嗦，常常是左耳进右耳出。同时一些鼓励性的话语，有时候面对着全班同学讲出来，好像不是那么自然，效果也不怎么好。但如果以书面的形式写下来，就显得诚恳了，可以不受时间的限制，也经得起反复阅读，学生的印象自然就深刻，效果相对来说也比较好。

比如，开学第一天，同学们只是见了个面，还一点都不熟悉。这一天，我就在班级日记写道：“看着青春的学生一个一个走进教室，感觉很不错。美中不足的是也许因为还不熟悉，学生们几乎都面无表情。我希望我们以后都能够带着笑容走进高一（３）班这个家，开始自己新的一天。„„晚上听教化学的杨教师表扬我们班，她说，我们班的学生很积极，会主动发言！很好，就是要用这样积极的心态去学习！好的开始，是成功的一半！”

二、增进班级同学之间的了解，促使学生尽快融入到新的集体中去，增强班级的凝聚力。

升入高一，一个新的集体刚刚建立，这时候增进同学之间的了解，就显得非常有必要。只有同学之间互相了解了，建立友谊了，有了班级凝聚力之后，一个班级才算是真正意义上成立了。而一个人的文字常常能体现出一个人的大体性格。

比如，第三天，一个学生写道：“早上一冲教室就跑出去升旗，第一次升旗外加开学仪式，心情挺激动的。还有初中学生也在这儿升旗，更炫了！国歌奏起，可我们连旗杆的影儿也没看见，是被一棵大树挡住了啦！嗯^^^^^郁闷„„”后面还画了一个气愤的表情。通过这些文字，我们可以看出这是一个活泼开朗的人，幽默，心直口快，易于相处。

通过这样的文字上的了解，同学们之间的感情就建立起来了，班级的凝聚力就慢慢增强了。原先，很多同学一下课就飞出班级去找自己的初中同学聊天，而现在，很多同学在课间十分钟都只是呆在班级里，聊天，打闹，说笑，探讨问题，甚至只是闭目养神，却也可以看到他们脸上满足的神情。在刚刚召开的校运动会上，全班同学团结友爱，同心协力，取得了很好的成绩，这与强大的班级凝聚力是分不开的。

三、记录日常生活中的一些平常小事，使枯燥的学习生活变得生动起来，让学生觉得学习中也有乐趣，从而带着愉快的心情去学习。

高中生活是挺苦的，每天一大堆的作业，往返在两点一线之间，生活很枯燥，很难找到些许乐趣。但哲人说得好，“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”，毕竟是孩子，生活中总是会有一些小小的插曲。通过记录这样的一些小小的插曲，让学生明白，枯燥中也是有乐趣的，学习生活就不是那么难以忍受，也许慢慢地，就会带着愉快的心情去学习了，这样学习起来就有劲，就有效率了。

比如，一个同学写道：“周六下午，我的同桌又给我争面子了，她的作文再次上榜，‘美丽清盈’的


语文老师当众赞扬，全班掌声轰动！可为什么我的分数连她的80％都不到！！！泪下。好在回头看看后桌在哭天喊地：“为什么？我的作文只有40分，连及格都不到！天啊！！！„„”后桌那捶胸顿足，嚎啕大哭，悲痛欲绝的模样，真是闻者伤心，见者流泪！”作文没写好，这本是一件令人伤心的事情，但有谁在看到这风趣幽默而又夸张的表达之后还痛哭流涕？我想没有人吧，每个人都会会心一笑：下次努力写好！

现在班上的学生都喜欢上了写班级日记，每当轮到一个同学，这个同学便会很激动，认真记录，写完之后还意犹未尽，一想到要再等五十四天都觉得惆怅。现在这厚厚的书写笔迹各样的日记，已经成了班上同学争相传阅的课外读物。

两个月下来，班级的一切都很顺利，没有出现什么大的问题，这里面自然有班级日记的功劳，它是我班级管理工作中的好帮手。更重要的是，时间会冲淡许多事情，而唯有文字才可以永恒。

高中三年，学业的压力还是很重的，或许在这繁重的学业当中，很多班级生活中的小插曲会随着时间的流逝而渐渐淡出我们的记忆，只有文字才可以记录，才可以让美好的回忆永驻心间。而且这不是一个人、两个人的日记，这是班级的共同记忆，是属于五十四个同学少年的青春回忆，是一笔巨大的精神财富，是这个班集体曾经鲜活存在过的一个明证。若干年后，当我们离开了校园生活，当我们再重新翻看这一本本的班级日记时，相信过往的一切美好都会涌上心头，那时候，我们一定会感谢这班级日记，为我们保存了高中生活的美好记忆。

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