幼教随笔：趣味盥洗

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幼教随笔：趣味盥洗



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孩子入园已经两个半月了,他们对盥洗环节已经非常熟知,不再愿意与老师小朋友一起来做这件事,而他们自己盥洗时又会出现不够认真盥洗不到位的情况,这样对健康6养成勤盥洗的习惯,会用正确的方法洗手洗脸的目标是完成不够的。

孩子入园已经两个半月了,他们对盥洗环节已经非常熟知,不再愿意与老师小朋友一起来做这件事,而他们自己盥洗时又会出现不够认真盥洗不到位的情况,这样对健康6养成勤盥洗的习惯,会用正确的方法洗手洗脸的目标是完成不够的。

今天中午幼儿起床穿衣后,又要开始盥洗了,我没有像往常一样带幼儿一起去盥洗,而是对他们说:“你们都照过镜子么?照镜子时会怎样?今天我们洗手洗脸时就照镜子洗,但照的不是我们平时照的镜子而是“小朋友镜子”,什么是小朋友镜子呢,就是你要找一个小朋友两个人面对面洗手洗脸,你们俩的动作要是一样的,互相照一照对面的小朋友手和脸洗干净了没有。”孩子们听了我的话都开始找起朋友来,就连平时总喜欢自己独处的玉、林,也高兴的分别找到了江、美一起玩小镜子游戏,而这时我发现虽然没有了老师的指导,每个孩子却洗得更认真,更主动了,盥洗氛围也更轻松了。

《快乐与发展》中讲到:对于教师发起的游戏,幼儿有自主选择的权利,幼儿是否获得了兴趣性、自主性等游戏体验,

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