理解文章的主要内容

2022-07-06 18:44:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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理解文章的主要内容



理解文章的主要内容

所谓主要内容,是指对全篇文章内容的总概括,不同文体的文章,所写的主要内容各不相同。

叙事的文章,主要写事件产生的时间和地点,涉及的人物,事情的起因、经由和结果。 写人的文章,主要写主人公是个甚么样的人,有甚么品质,有甚么表现。介 绍事物的文章,一般从事物的形状、颜色、大小、:特色、作用等几方面进行介绍。 写景的文章,一般介绍景物的特色。 如何把握文章的主要内容呢?法子主要有三种。

(1)自读质疑法。由文章的标题或围绕文章的主要事件自己提出思考的问题。

如阅读 解决了这些问题,就把握了文章的主要内容。 (2)段意合并法。先读懂每个自然段的意思,再把各自然段的意思连在一起,捉住重点归纳总结 例如《草船借箭》这篇文章共10个自然段。 12自然段写故事产生的缘由,周瑜因嫉妒诸葛亮的才干,想用计加害于孔明。 38自然段讲草船借箭的经由,诸葛亮将计就计,再一次显示出自己的聪明才智。 910自然段讲借箭的结果,周瑜在与诸葛孔明的较量中再次失败。 将各段大意串联起来,即为文章的主要内容。“分段”、“概括段意”,过去一直是中年级阅读教学的训练重点,语文课程标准中没有涉及“段落”的概念,是由于过去机械、程式化的训练模式把教学引向了繁琐分析的桎梏中,它寻求的是标准、统一的答案,忽视了咱们阅读中的情感体验,压抑了自主学习的积极性,违背了阅读的规律。 分段、概括段意仅仅是把握内容、体会思想感情的一种手腕,不能用统一、固定


的模式让学生去说、去记,更不应当把它当成语文教学的目标而进行机械训练。 (3)依据文章的详略,抓重点段法。 如《飞夺泸定桥》,作者按时间顺序先写了为甚么要夺桥——与敌人“抢时间”,凸起一个“飞”字;再写怎么夺桥——“攻天险”,凸起一个“夺”字;最后写夺桥的结果。 捉住重点部份,再依据开头、结尾的交代,文章的主要内容就自然明白了:北上抗日的红军要夺取泸定桥,红军与敌人的援兵抢时间,抢先赶到了泸定桥,又战胜天险夺取了泸定桥,度过大渡河,继续北上抗日。

需要尤其指出的是,每一种法子都不是唯一的,更不是独立的,了解一篇文章的主要内容,常常是几种学习法子综合应用的结果。学生应依据自己的学习特色与习气;选择适合自己的学习法子。




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