妈妈生病了

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妈妈生病了

教学目标

1、让学生进一步掌握标点符号的使用。 2、能够比较流利地去描述图画中的内容。

3、能够明白一些道理，要做一个懂事的好孩子。 教学难点

让学生能够展开丰富的联想，能够比较流利地将四幅图的内容串联在一起。适当加入一些生动的对话。 一、教学过程 A、 小小热身场

几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。 小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。 小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里.树洞里的水满了，皮球就浮上来了。 1、本文共＿＿自然段。

2、皮球掉到树洞里去了，小马＿＿＿，小石＿＿＿＿，小叶＿＿＿＿＿ ，可是都不行。 3、在文中用横线划出小文的办法。 B、指导看图写话

课堂回顾：回顾上节课的内容，复习上节课的重点知识，同时说明今天要学习的知识点。 问题导入：妈妈工作是不是很辛苦？假如妈妈生病了，你会怎么做？ 指导看图说话： 第一幅画：故事发生的时候可能是一个怎样的时间？怎样的天气？故事人物有谁？每个人物的动作是怎样的？ 第二幅图：第一幅图是怎样过渡到第二段的？人物有谁？各自的表情是怎样的？图中的人物可能说什么话？

第三幅图：图中人物的动作是怎样的？彼此手里拿了什么东西？（妈妈手里拿着药和水杯，正在吃药，小明正在帮妈妈剥香蕉）每个人物可能说什么话？ 第四幅图：展开丰富的联想，小明手里拿着什么？为什么会把它拿在手里？他可能正在做什么？妈妈正在干嘛？

C、启示：通过小明的所作所为，你有什么启示？（要做一个孝顺的好孩子，要多帮妈妈做事。）

二、小词汇，大集中。

文质彬彬 兴高采烈 兴致勃勃 满怀期待 欣慰 1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 2、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金 3、谁言寸草心，报得三春辉。

4、母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热。




例文：

炎热的夏天来到了，小明的妈妈生病了。小明在家里照顾妈妈，小军让小明和他一起去踢他最喜爱的足球，小明摆摆手，说“我不去了，去找别人玩吧，我要照顾妈妈。”小军去找别人踢足球了。中午到了，小明吃完午饭后，帮妈妈把药和水拿了过去，妈妈对小明说“我妈妈真懂事啊。”他的妈妈把药吃了，小明又帮妈妈削了一个苹果，妈妈笑了，说：“真乖。”小明把语文和数学书都拿了出来，把星期五学到的知识都告诉了妈妈，妈妈说：“学到的还真不少。”

小明真是个懂事又孝顺的好孩子啊。

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